【正文】 借助這個(gè)原則來調(diào)整了。 “人非草木 ，孰能無情”養(yǎng)自己的兒女，不比教書育人，當(dāng)然難免真情流露，行事不夠客觀的時(shí)候。換一個(gè)角度想想問題吧，孩子畢竟是無心的。難 的是如何堅(jiān)持，如何掌握這個(gè)度。美食、出游、玩具、電視節(jié)目、游戲、書籍、活動(dòng)??所有孩子喜歡的、感興趣的事物都可以成為獎(jiǎng)賞的內(nèi)容。 1說謊意味著多重麻煩。 家教的一個(gè)重要準(zhǔn)則是“有問題尋找矛盾加以解決。只有有責(zé)任心的人才會(huì)自覺避免犯錯(cuò)誤，敢于承擔(dān)責(zé)任體現(xiàn)出的是誠實(shí)和勇敢。孩子的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力一方面表現(xiàn)出孩子的獨(dú)立生活能力，另一方面也是家長對(duì)孩子放心的基本前提。這種觀念應(yīng)該 改變，要把孩子看做是與自己平等的人。 第五統(tǒng)一原則：家庭的教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。 第九鼓勵(lì)原則許多家長有個(gè)壞習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績時(shí)便說：“是不是偷看來的？”當(dāng)孩子成績差時(shí)又說：“你從來都是這樣差的。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子，孩子就應(yīng)該聽自己的，必須服從自 己。長期下去，兒女和家長相處會(huì)變得越來越尷尬。 家長是孩子第一個(gè)模仿的對(duì)象，家長一定要做好榜樣，別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。 許多家長有個(gè)壞習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績時(shí)便說：“是不是偷看來的？”當(dāng)孩子成績差時(shí)又說：“你從來都是這樣差的。由于孩子的可塑性大，模仿性強(qiáng)，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都在以身示范，無時(shí)無刻不在潛移默化地對(duì)孩子施加影響。其實(shí)，最好的道德標(biāo)準(zhǔn)是媽媽自己的行為。在 家教過程中，父母千萬不要用”人家孩子怎么的“來衡量自己的孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。對(duì)于孩子不及他人之處，不責(zé)備，不諷刺，可用其他長處來激勵(lì)孩子。所以要培養(yǎng)孩子良好的性格，應(yīng)該從小抓起?? [孩子任性是家長之過 ][全文閱讀 ] 別總盯著孩子的缺點(diǎn) 父母對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，對(duì)于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚(yáng)，會(huì)使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強(qiáng)化。如果有人批評(píng)自己的孩子，往往很不高興。 不用暴力“征服”孩子 有些父母認(rèn)為”不打不成才“，常用粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，從而帶來許多不良后 果。三則看電視所需要的是被動(dòng)注意力，若看得太多，不利于發(fā)展認(rèn)真學(xué)習(xí)的主動(dòng)注意力，以致學(xué)習(xí)時(shí)注意力不能持久集中，做事易于出現(xiàn)疲勞。其實(shí)，沒有不好的孩子，只有不合格的家長。因此，有人說，問題留給愚蠢的人去抱怨，而由聰明的人找方法去解決。 我替孩子說句公道話，我們大人有時(shí)真的很不講道理，平時(shí)我們不給孩子鍛煉、思考和選擇的機(jī)會(huì)，孩子沒有得到鍛煉。還有的母親把以前的錯(cuò)誤都翻騰出來，然后給孩子貼上負(fù)標(biāo)簽，你怎么那么笨？你這輩子算是沒出息了??這樣做是在強(qiáng)化錯(cuò)誤、強(qiáng)化負(fù)面信息。鄭板橋臨死的時(shí)候，讓兒子給他做饅頭。 親子關(guān)系錯(cuò)位 有些家庭的親子關(guān)系是主仆的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、警察和犯人的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)合伙人的關(guān)系??甚至把孩子當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)。那么我們是不是要探討一下： 為什么孩子不愛學(xué)習(xí)？怎么樣才能讓孩子愛學(xué)習(xí)？答案很簡單：因?yàn)閷W(xué)習(xí)有痛苦，所以不愛學(xué)習(xí)。我們要探討的是如何把他的心調(diào)動(dòng)起來。他不但節(jié)省了同學(xué)的時(shí)間，同時(shí)也提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并且鍛煉了口才，擴(kuò)展了解題思路。言傳（教）有很多具體的形式，如：聊天或談心、說服孩子做某事、口頭布置任務(wù)、同孩子通信、留言、立家規(guī)等。當(dāng)孩子向家長訴說自己遇到的困難或挫折時(shí)，家長要積極地聆聽，弄清孩子的真實(shí)想法，協(xié)助孩子解決問題，并以此為契機(jī) ，與孩子建立互相信賴的關(guān)系，使自己成為孩子的真正朋友。完整的、正確的表揚(yáng)應(yīng)包括三個(gè)部分：（ a）孩子的行為、（ b）家長的感受、（ c）該行為對(duì)家長所產(chǎn)生的實(shí)際效果 一個(gè)完整的表述包含三個(gè)部分，即：（ a）描述不可接受的行為或缺點(diǎn)；（ b）表明家長的感受及（ c）孩子的行為對(duì)家長所產(chǎn)生的實(shí)際影響（或是結(jié)果）。 家庭教育的幾種具體方法 家長為達(dá)到預(yù)期的教育目的，有計(jì)劃地對(duì)孩子實(shí)施長期的訓(xùn)練和教育，使之逐漸形成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。 二、鼓勵(lì)法 是家長勉勵(lì)孩子，使之樹立信心，看到自己的價(jià)值，從而不斷進(jìn)取的一種方法。 三、啟發(fā)法 指家長針對(duì)孩子的實(shí)際采用積極誘導(dǎo)方式，以激起 孩子進(jìn)行積極思維活動(dòng)的一種方法。如孩子習(xí)慣于用“哭”的方式去贏得家長的注意與關(guān)心。 五、自我教育法 指在家長的啟發(fā)誘導(dǎo)下，青少年按一定的道德原則和規(guī)范自覺地進(jìn)行自我教育，克服不良思想行為以形成良好思想品德的方法。 五、運(yùn)動(dòng)法 是家長引導(dǎo)孩子進(jìn)行體育活動(dòng)以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的方法。在旅游中，家長應(yīng)指導(dǎo)孩子選擇最佳的觀賞角度，使他們懂得如何觀賞。” 從孩子第一次對(duì)你說“不”開始，你就要注意了：他可能在你不經(jīng)意之間已經(jīng)走入了成長道路上的一個(gè)新時(shí)期 —— 逆反期。如果孩子表現(xiàn)得很固執(zhí)，你就要幫助他了解和表達(dá)自己的情緒 —— 也許他是因?yàn)楦?覺受到強(qiáng)迫或者遭到挫折才變得如此固執(zhí)己見。他總是有那么多的憂慮和擔(dān)心 —— 擔(dān)心作業(yè)，擔(dān)心考試，甚至擔(dān)心會(huì)地震。”同時(shí)，你還可以通過問問題的方式來幫助孩子緩解憂慮?！? 活躍、精力旺盛、幾乎沒有一刻閑得住，對(duì)于學(xué)齡前的孩子來說，這是成長發(fā)育的必須。比如每天抽時(shí)間帶他去操場玩，或者周末來一次短途旅行?，F(xiàn)在，他又開始怕黑了，晚上必須開著燈才能睡覺。 需要警惕的嚴(yán)重問題：恐懼已經(jīng)引起了身體的不適反應(yīng)或者恐懼的情緒持續(xù)好幾個(gè)月還不能緩解 ，你恐怕就需要尋求專業(yè)的幫助了。 你怎么來幫助他： 對(duì)于普通的“暴力行為”，你只要清楚告訴孩子“這樣做不行”，以及你希望他怎么做就可以了?！? 有的孩子需要比別人更多的時(shí)間來適應(yīng)新的環(huán)境。同時(shí)，你要注意鼓勵(lì)孩子參加一些他非常感興趣的活動(dòng)，比如舞蹈課或者小制作班。 一、親子關(guān)系中的家庭問題類型 1．權(quán)威型 父母一味地把自己的觀點(diǎn)，愿望、想法強(qiáng)加給孩子，總是認(rèn)為孩子就是孩子，他們不懂事，必須由父母告訴他該做什么，該怎樣做。 2．暴力型 中國傳統(tǒng)的教育觀念往往認(rèn)為“棒下出孝子”、“不打不成器”，因此，幾乎所有的家長都有對(duì)孩子使用暴力手段來解決問題的經(jīng)歷。他們認(rèn)為好父母的定義就是把孩子照顧得無微不至。聽到這些我們也會(huì)感到震驚，孩子的心里到底在想些什么 ?他們?yōu)楹尾扇∪绱藰O端的做法 ?父母對(duì)他們的關(guān)愛不夠嗎 ?父母忽視了什么 ?忽視心理問題和心理疾病的父母是相當(dāng)普遍的。在這兩種情況下又沒有人能照顧孩子，孩子就會(huì)陷入一種孤獨(dú)，失落中。讓孩子發(fā)自內(nèi)心感到父母是最可靠的力量，這是最重要的。做孩子同盟軍，請(qǐng)每天抽出一小時(shí)來陪孩子聊天，玩耍，了解他的生活，他的思想，這對(duì)建立良好親子關(guān)系很有益。給孩子更多的時(shí)間與空間，自己的事自己做，不能因?yàn)楹⒆觿?dòng)作幼稚、笨拙就輕易剝奪孩子動(dòng)手的興趣。要認(rèn)識(shí)到孩子同樣是獨(dú)立的個(gè)體，記住父母的作用只是引導(dǎo)而不是灌輸，遇到問題要與孩子討論，闡述自己的意見讓孩子參考，同時(shí)指出孩子在此問題上的不足。孩子出現(xiàn)問題時(shí)，就是陷入了泥潭，找不到上岸的路徑。如果家庭里親子關(guān)系的溝通出現(xiàn)障礙，孩子由于學(xué)習(xí)的壓力、交往的困惑、心中想要得到的或要實(shí)現(xiàn)的東西不能如愿、孩子們有時(shí)也會(huì)有莫名其妙心情不好的時(shí)候等原因，都會(huì)使孩子們產(chǎn)生類似的問題。其實(shí)，生活中還有不少類似的情況，孩子經(jīng)常反復(fù)洗手，同時(shí)表現(xiàn)出痛苦，不能認(rèn)為孩子愛干凈，應(yīng)考慮是否有強(qiáng)迫癥：孩子總是罵人，且無法矯正，不能只認(rèn)為孩子沒有教養(yǎng)，應(yīng)考慮是 否有品行障礙的存在。父母溺愛孩子原本是希望孩子生活得幸?？鞓?，但結(jié)果卻事與愿違。父母通過暴力手段“懲罰”孩子，孩子因此受到的身體傷害倒 在其次，而對(duì)孩子心靈的消極影響才是令人擔(dān)心的。如果孩子的個(gè)性比較強(qiáng)，他們便會(huì)逆反，會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值去做一些出格之事。孩子成長過程中出現(xiàn)問題，一定是親于關(guān)系有問題。 你該怎么做：心理學(xué)家們一致認(rèn)為，越是害羞的孩子越需要寬松安慰的家庭環(huán)境。如果你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)周圍的人或者事表現(xiàn)出敵意，那就更需要留心觀察或者請(qǐng)求專業(yè)的幫助了?！? 好斗是孩子們性情的一種，那些在很小的時(shí)候就表現(xiàn)出好斗的孩子往往會(huì)將這種性格表現(xiàn)在整個(gè)童年時(shí)代。對(duì)于稍大一點(diǎn)的孩子來說，因?yàn)樗麄円呀?jīng)能夠感受到敵意和攻擊，他們的恐懼通常是沒來由的。最后一條 —— 作為父母，你必須要習(xí)慣孩子的這種“活躍”。一般來說，隨著孩子神經(jīng)系統(tǒng)的逐漸成熟，他們漸漸地也就不會(huì)那么煩躁不安了。 需要警惕的嚴(yán)重問題：孩子的憂 慮情緒表現(xiàn)得沒完沒了，很長時(shí)間都不能緩解，或者是導(dǎo)致了一些身體反應(yīng)：比如失眠或者惡心。到了 7 歲左右，孩子的擔(dān)心就會(huì)更“豐富”一些，而且常常還包括了對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)注。一旦問題解決了，一切都將重新恢復(fù)平靜。尤其是在面對(duì)一些可能會(huì)改變孩子日常生活的事情上，(比如上幼兒園 )，你一定要做好迎接反對(duì)和挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備 —— “期待”你的寶貝用各種各樣的，有時(shí)往往是非常不正確的方式來解決他自己的問題?！?? 孩子們要么過分淘氣，要么過于安靜，或者突然變得愛發(fā)脾氣。 六、旅游法 是家長把孩子帶到大自然中去游玩、觀賞、學(xué)習(xí)以陶冶孩子的情操 ，提高他們感受、鑒賞和創(chuàng)造美的能力的方法。（２）指導(dǎo)孩子運(yùn)用自我評(píng)價(jià)法找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)。重建條件反射有時(shí)也能治療孩子的膽怯心 理。 四、重建條件反射法 重新建立、形成一種新的條件反射以取代舊的條件反射。同時(shí)也能敢于正視自己的不足，提高克服困難的勇氣 ，家長可用“我喜歡你處理那件事的方法”“我相信你會(huì)做得很出色”、“你想得真周到”、“看來你在這事上真的非常努力”、等話語表示對(duì)孩子的鼓勵(lì)，家長要善于發(fā)現(xiàn)并指出孩子的特長和才能，向他們提出發(fā)揮才能的建議和提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如歷史博物館、革命烈士事跡展覽會(huì)、革命領(lǐng)袖故居等等；美術(shù)、書法等各種藝術(shù)作品的展覽會(huì)。然而，隨著孩子的年齡增長，家長發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)懲的效果也越來越差。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)诩彝ソ逃袘?yīng)該堅(jiān)持鼓勵(lì)、正面教育為主，批評(píng)與懲罰為輔。但當(dāng)孩子出現(xiàn)了問題時(shí)，則手足無措，老是問孩子 你怎么啦？ 為什么不舒服？ 等問題。這就是一點(diǎn)小事就會(huì)發(fā)生自殺或他殺的主要原因。讓孩子有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)熱情?！拔叶紵┧懒?，她越說我越不愛學(xué)。想一想如果我們 10歲或 17 歲，我們會(huì)怎么做？ 當(dāng)我給中學(xué)生講完課，十二三歲的孩子在反饋表上寫到：“屈老師，我以為這個(gè)世界上不會(huì)有人理解我們。 過分的嚴(yán)厲，使得孩子的人格扭曲。 另外，孩子最反感的就是父母總是拿別人與他比較。給孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇的機(jī)會(huì)，讓他們自己成長。一個(gè)人字，外邊加一個(gè)框子是什么字？是囚徒的囚字，別以為孩子愿意做皇帝，根據(jù)調(diào)查初中學(xué)生中有 34%的學(xué)生想離家出走。我改變了，孩子一定會(huì)改變。 互相抱怨 孩子出了問題，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。所以，父母采用高壓手段來“征服“孩子的做法是很不明智的。一則由于父母護(hù)短，孩子會(huì)有恃無恐，變本加厲。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負(fù)強(qiáng)化所致。但是，如果錯(cuò)過了幼年時(shí)期再進(jìn)行教育，難度就大得多。自尊心是影響孩子健康成長的重 要心理因素，尊重孩子不僅能促進(jìn)其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進(jìn)其創(chuàng)新精神與自我行為控制。倘若一個(gè)勁地講大道理，效果肯定不好。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說話的語調(diào)、動(dòng)作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會(huì)打上父母的烙印。 教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變 。第八，寬容原則。 第五，統(tǒng)一原則。這種孩子長大后很可能是一個(gè)人云亦云的人，沒有自己的觀點(diǎn)。 總之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他（她）富有愛心，充滿信心，對(duì)前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長。如果你從孩子小時(shí)就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。家長忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家長就沒話說。舒緩家長的心情同時(shí)有助于舒緩家庭氛圍。內(nèi)心的孤獨(dú)是孩子人格形成過程中的一個(gè)極大的負(fù)面刺激和障礙。同時(shí)， 也應(yīng)該清楚，每個(gè)人都有一個(gè)成長的過程，這個(gè)過程需要各種各樣的人生經(jīng)歷來充滿，其中也包括犯錯(cuò)誤。 但正如我們一直倡導(dǎo)的，任何觀念，只有深入孩子的內(nèi)心，才可能長久的指導(dǎo)孩子的行為。 孩子對(duì)父母的價(jià)值觀和行為習(xí)慣是非常清楚的，所以孩子往往會(huì)采取一些他們認(rèn)為有效的辦法來應(yīng)付父母。最后，一旦形成約定就必須毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持下去。孩子逃避困難，缺乏毅力，都是很正常的表現(xiàn)。 1克制個(gè)人情緒，適時(shí)忘記孩子造成的困擾。 一個(gè)不自重的人是不懂得道歉的?！边@樣的話常常被家長充滿自豪地說給孩子聽。 那么用什么方式來代替呢？ 制定相關(guān)罰規(guī)，用明確的罰規(guī)來約束孩子的行為，行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候用罰規(guī)來進(jìn)行懲罰。 人在悲傷的時(shí)候往往最脆弱，但如果連悲傷都被粗暴的否定，往往隨之而來的就是憤怒的爆發(fā)。 這個(gè)過程中，孩子逐漸有了一個(gè)社會(huì)角色，這個(gè)角色也逐漸被孩子自己認(rèn)同。在采取一定的教育方法時(shí)意識(shí)到照顧孩子的情緒；孩子在表達(dá)自己情緒的時(shí)候不能粗暴的橫加干涉制止。 孩子就像一個(gè)摸黑走路的盲人，對(duì)前面的道路一無所知，如果他們?cè)谧呗返臅r(shí)候絆了一