【正文】 中永遠都是孩子。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。教育孩子要立大志。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結(jié)同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒，慢慢養(yǎng)成習慣，告訴她每天什么是重要的，什么是次要的，該學習的時候就認認真真地學習，該玩的時候就痛痛快快地玩，做到勞逸結(jié)合。家庭教育和學校教育是密不可分的，因此家長們應該主動多與老師溝通，經(jīng)常保持聯(lián)系，及時向老師反映孩子在家的學習情況和思想動態(tài)，并詢問孩子在學校的學習態(tài)度，聽課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后家長也可以有針對性地教育孩子。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習慣，家長們就要有意識地培養(yǎng)孩子收拾整理的習慣，并多次重復訓練，使孩子6養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。和孩子玩扮家家游戲活動，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務的生活習慣。我在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談談自己的育兒經(jīng)驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學習，不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復訓練尤其重要。爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣。因此，應根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的關(guān)鍵期，這時我對孩子采用以嚴為主。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣尤為重要。四、激發(fā)孩子的學習興趣，開發(fā)內(nèi)在潛能興趣是孩子成才的動力。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。梅花清香，自苦寒來?，F(xiàn)就家庭教育問題談談我的一點體會。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度。今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現(xiàn)代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。隨著孩子的成長，知識教學、智力開發(fā)這些一定要由專業(yè)教師來完成，即學校教育。小孩子在成長的過程中很容易犯錯?！焙⒆有枰膭?、夸獎。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的潛力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。家庭教育心得范文最新第四篇：家庭教育心得因愛揚帆為愛起航攜師之手家校共育————淺談家庭教育心得二(3)班學生家長 謝曉玲談及孩子教育，我覺得最為費心的是老師，首先向為我們的孩子成長傾注愛心與熱情，智慧與汗水的各位老師道一聲辛苦了，感謝各位老師為我們的孩子的健康成長而付出的辛勤勞動。二、在品德上，使孩子健康成長，成為有用的人才?！笆陿淠?、百年樹人”。六、親子溝通教育。孩子是特殊材質(zhì)的空白畫板，當我們拿起“為人父母”這根筆時，就會發(fā)現(xiàn)畫板變得很油滑，不愿接受父母想寫的那些諄諄教導以及美好的期望，而且這種抵制是長期的。從本質(zhì)上講，不存在有問題的孩子，只存在有問題的家長。如果你越恐懼，你越傾向于去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。如何才能讓一個小孩天性成長？當你是一個完全無懼的家長時。在那無明中，以愛或?qū)λ玫拿x，你對你的小孩做過多少蠢事兒你知道嗎？當一個人在不明中時，你怎樣對待自己你就怎樣對待他人。家長們在在自己身上的“希望”過期了以后，他們把曾經(jīng)對自己的“希望”放在了孩子身上。當他里面空的部分越多，他的越用知識的空間和能力就越大，猶如電腦的硬盤和內(nèi)存里越有更多的空白，它的運行速度就越快一樣。要求、期望或所謂的負責，僅僅都是恐懼的替代物，它們是恐懼的另一種化身，另一個名字。要求、期望和負責是不是愛，嚴格的說，那不是愛，那是完全的恐懼。一個好的家長應把教育的重心由教育孩子放心教育自心上來，對于覺悟的家長來講，教育孩子只是個借口，自我教育才是真的呢。真正的愛是一種無為，它沒有要求，它里面沒有任何恐懼的陰影，它不隱藏任何掌控的企圖。對孩子沒有期待的教育，并不一定比對孩子有更多所謂的良好期待的教育更差，思考一下，你覺得是這樣嗎？在對待小孩的問題上，來重新思考一下你的愛，那是否是真的真愛？存在一個親子關(guān)系嗎？在當代的幼兒教育中，你們非常強調(diào)親子關(guān)系，但存在一個所謂的親子關(guān)系嗎？在我看來，整個生命存在里面，就不存在一個你與他人的關(guān)系。假如你與你的小孩出現(xiàn)了關(guān)系障礙問題，要解決，深入你的內(nèi)部，發(fā)現(xiàn)你與你念頭的關(guān)系。這是解決一個所謂的有問題的小孩問題的兩條途徑，在我看來前者仍是向外，后者者向內(nèi)。如果你發(fā)現(xiàn)在孩子教育上存在瑕疵，解決的方式一樣：去先看看你自己的投影儀，然后再檢查別人的投影儀吧。無論出于這樣或那樣的原因，不管如何，只要我還是痛苦的、焦慮或擔心，我一定沒有看破生命的幻象，沒有看到存在的真相，倘若我看到那怎會這樣呢？如果我是一個有問題的人，我繼續(xù)我自己內(nèi)在圓滿的探索；如果我是一個沒問題的人，我享受這個世界，并隨緣幫助他人。教育是一種自醒的途徑，向外勸導你的孩子，向內(nèi)勸導你自己。在實現(xiàn)孩子圓滿的過程中，你圓滿了你自己。當我不能百分之百的接納這個世界的時候，那說明我的心還沒有實現(xiàn)它自己的圓滿。當心不向宇宙投射問題，宇宙怎會生出自己的問題？如果在你宇宙中發(fā)現(xiàn)了問題，那問題一定是你的——因為宇宙沒問題，而你又是透過你的心來看到宇宙和問題的，因此那問題只能是你的。沒有一個有問題的家長，就不存在一個有問題的小孩。因此，嚴格地說，像不存在其它人際關(guān)系一樣，也不存在一個親子關(guān)系；因為對一個具體的你來講，不存在一個外在的小孩，只存在一個內(nèi)在的小孩。這愛像老天對萬有的態(tài)度一樣，它給予你但對你沒要求、沒期待，它對你無為。教育從某種意義上它是一種治療，它治療的正是人類之心的恐懼和愚癡。你必須變成優(yōu)秀和美好，否則我就不安全；你必須變得有能力，否則我怎么能夠安心？瞧，家長們在把孩子變成他們內(nèi)在安全的要挾物了。教育是恐懼的面目，一個人越恐懼就越需要它，一個人越恐懼就似乎越需要教育和被教育。知識教育是一種有的教育，智慧教育是一種空的教育，記住保留給你的小孩更多的空而不是有——請重視智慧教育勝過知識教育。智慧是一種空盈的狀態(tài)，而不是一種滿實的狀態(tài)。你確定什么樣的道路才是你小孩該走的最好的人生道路？你真正知道他到底需要什么？你是上帝嗎？如果你真的是上帝，它徹底撒手讓它的“孩子”自己成長。不是像老天一樣大敢的人，他的小孩無法享受那純?nèi)粺o邊的天空大地。小孩是一個有問題的小孩，真是這樣嗎？沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，他是一個很難教育的小孩，這是真的嗎？問一問你自己。如果你看到影幕上有一些瑕疵，先看到投影儀的鏡頭上有沒有問題。指導老師：張麗紅第五篇：家庭教育心得對于一個家庭來講，你是樹根，孩子是花朵。如果經(jīng)常發(fā)火，孩子就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。五、父母要多關(guān)心孩子。三、在生活上，要激發(fā)孩子熱愛生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務。我不是一個成功的母親，但結(jié)我想結(jié)合專家的教育和自己的經(jīng)驗，談談自己的教育心得。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。和孩子一齊讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用?！翱洹币⒁饧记桑惨⒅胤绞?、方法。專制是強迫孩從育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。以上現(xiàn)象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。不是危言聳聽。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關(guān)心”。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學習更有效率，人生更加豐厚。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。其實人生的樂趣就是求知，心理學家研究發(fā)現(xiàn)，知識的獲得對未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。只有這樣，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭