【正文】 持的鑒定 ； （ 7） 張國方 ， 汽車構(gòu)造 CAI開發(fā)研制，湖北省教育廳項目， 2020年通過 湖北省 教育廳主持的鑒定； （ 8） 杜傳進 ， 汽車文化教學體系建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)化課件開發(fā)，湖北省教育廳項目， 2020年通過 湖北省 教育廳主 持的鑒定； （ 9） 宋景芬，汽車類專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)改進研究，武漢理工大學教研項目， 2020年結(jié)題； （ 10） 張國方 （主要 參與 者）， 面向行業(yè)需求的應(yīng)用型創(chuàng)新人才實踐教學改革研究 ， 國家教育部 項目 ， 2020年 立項 ； （ 11） 張國方 ，交通文化 —— 車文化建設(shè)研究， 國家 交通 部 項目 ， 2020年 立項 ； （ 12） 張國方 ， 中央集控式現(xiàn)代化汽車實驗中心的建設(shè)研究 ， 湖北省教育廳項目， 2020年立項 ； （ 13）宋景芬，汽車 工程類專業(yè)創(chuàng)新型人才實踐教學改革研究 ，武漢理工大學教研項目，2020年 立項 ； （ 14） 顏伏伍 ， 汽車新能源專業(yè)方向建 設(shè)研究 ， 湖北省教育廳項目， 2020年立項 ； （ 15）高維義，高?，F(xiàn)代校園文化建設(shè)的系統(tǒng)構(gòu)建研究，武漢理工大學重點項目， 2020年立項； （ 16） 李江天，應(yīng)用非同步網(wǎng)絡(luò)教學手段克服雙語教學中學生語言障礙的方法研究，武漢理工大學重點項目， 2020年立項。隨著學校合并組建后學科專業(yè)布局調(diào)整工作的完成，教學、科研和學科建設(shè)各項工作步入深層次質(zhì)量提高階段。經(jīng)過近幾年的教學研究和教學實踐檢驗，證明本課程組是團結(jié)進取、工作高效、成績明顯、勇于創(chuàng)新的團隊。其中，汽車技術(shù)文化包括汽車的基本類型、汽車編號、汽車構(gòu)造、汽車行駛原理、汽車基本性能、汽車技術(shù)發(fā)展等內(nèi)容，側(cè)重介紹汽車的技術(shù)知識；汽車人文文化包括汽車發(fā)展史、汽車公司及品牌文化、汽車名人及其人文精神、汽車造型與色彩藝術(shù)、汽車的制度文化、大眾汽車文化（汽車欣賞、汽車收藏、汽車運動、車展等）、汽車文化核心理念等內(nèi)容，側(cè)重介紹汽車的精神內(nèi)涵。 （ 2）汽車文化網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)：學生通過網(wǎng)絡(luò)學習汽車文化 知識（即網(wǎng)絡(luò)課堂）。兩個課件實現(xiàn)了汽車知識與人文文化的有效結(jié)合，可以滿足不同需求層次學習者的需要。本課題提出的汽車文化教學體系，已在我校得到成功應(yīng)用，直接促進了教學效果提高，為學生汽車文化活動多出作品、出好成果發(fā)揮了重要作用。 學生在選修本課程過程中，或者在修完本課程后，對汽車更加熱愛和喜歡了，興趣得到進一步激發(fā)，積極參加校園汽車文化活動和社會實踐活動，并取得了令人驕傲的成績或成果。本課程教師隊伍目前有 4位正在攻讀博士學位。 （ 5）加強學術(shù)交流。 長期以來 ， 學校 一直將汽車專業(yè)作為特色專業(yè) 予以扶植和 發(fā)展。于是，汽車學院向?qū)W校建議開設(shè)《汽車文化》 公共選修 課程 。 這次更名和課程功能定位 的 調(diào)整，強化了該課程在 大 學生文化素質(zhì)教育中地位 和作用， 為課程建設(shè)指明 了方向 ， 在課程建設(shè)史上具有非常重要的 劃時段 意義。以上優(yōu)勢，一舉 奠定了我校在汽車文化教育領(lǐng)域的 國內(nèi) 領(lǐng)先地位。 重視教學研 究和成果應(yīng)用， 注重科研促進教學。當時，學校 順應(yīng)高等教育改革方向， 非常 注重大學生 的 文化素質(zhì)教育， 正在策劃醞釀申報國家級的 文化素質(zhì)教育 基地，學校領(lǐng)導提出 要求：挖掘?qū)W校的特色和優(yōu)勢資源，開發(fā)出一批 文化素質(zhì)教育 的特色課程。在這種背景下，學校將《現(xiàn)代汽車基礎(chǔ)》課程調(diào)整為全校性的科學技術(shù)類公共選修課，以滿足部分非汽車類 專業(yè)學生深入學習汽車技術(shù)知識的需要。 武漢理工大學是 2020年由原武漢工業(yè)大學（前身是隸屬于建工建材行業(yè)的武漢建筑材料工業(yè)學院）、武漢交通科技大學（前身是隸屬于交通行業(yè)的武漢水運工程學院）、武漢汽車工業(yè)大學（前身是隸屬于汽車行業(yè)的武漢工學院）合并組建的，她與建工建材行業(yè)、交通行業(yè)和汽車行業(yè)有著天然的血肉聯(lián)系，背靠三大強勢行業(yè)、面向全國服務(wù)成為我校鮮明的辦學特色。 （ 4） 實行試講制。 定期檢查培養(yǎng)成效。 課程教學手段實現(xiàn)多媒體教學 、網(wǎng)絡(luò)教學，知識表現(xiàn)直觀、生動 。杜傳進教授主持的湖北省教學研究項目 “ 汽車文化教學體系建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)化課件開發(fā) ” ，順利通過湖北省教育廳主持的鑒定。 （ 1） 開發(fā)了多媒體教學課件和學生自學習網(wǎng)絡(luò) 課件 ，投入 應(yīng)用。 為了貫徹本課程的教學理念，我們構(gòu)建了由以下三部分內(nèi)容組成的一整套汽車文化教學體系： （ 1）汽車文化課程教學系統(tǒng)：教師在教室講授汽車文化基礎(chǔ)知識（即理論課堂）。 經(jīng)過課程組認真研究，將《汽車文化與人類文明》課程的教學內(nèi)容，按照 “ 突出一個主題、展開兩條主線 ” 予以組織。 經(jīng)過調(diào)整和發(fā)展，目前本課程教學隊伍現(xiàn)已有教師 12 人，其中課堂任課教師 7 人，創(chuàng)新實踐和學生汽車文化活動指導教師 5 人，另有汽車工程學院實驗中心教學輔助人員 6 人。 課程組 近五年 開展教學研究 活動 及解決的問題 多年來，本課程組十分重視教學 改革與教學 研究 工作 ，經(jīng)常組織課程組教師開展教學研究活動，解決有關(guān)問題，進行了卓有成效的工作。 ４） 綜合教學獎： （ 1）程森成，政府特殊津貼，國務(wù)院， 2020年； （ 2） 程森成， 湖北省學生軍事訓練工作先進個人， 2020年； （ 3）張國方，武漢理工大學教學優(yōu)秀獎， 2020年； （ 4） 顏伏伍，武漢理工大學教學優(yōu)秀獎， 2020年； （ 5）李江天，武漢理工大學教學優(yōu)秀獎， 2020年 ； （ 6） 張國方，武漢理工大學師德先進個人 ， 2020年； （ 7）顏伏伍 ，武漢理工大學“師德標兵” ， 2020年； （ 8）顏伏伍 ，武漢理工大學“先進工作者標兵” ， 2020年； （ 9）杜傳進， 湖北省新世紀高層次人才工程（第二層次），湖北省人事廳， 2020年 ； （ 10）顏伏伍，華為獎教金，武漢理工大學， 2020年； （ 11）杜傳進，華為獎教金，武漢理工大學， 2020年； （ 12）高維義，華為獎教金，武漢理工大學， 2020年 ； （ 13）曾娟，第三屆武漢理 工大學青年教師講課比賽一等獎， 2020年； （ 14）曾娟，第二屆武漢理工大學青年教師講課比賽三等獎， 2020年。 從學緣結(jié)構(gòu)看，教師第一學歷全部畢業(yè)于 清華大學 、武漢大學 等教育部直屬的 5所大學。 獲得的教學表彰 /獎勵 （ 1） 2020年，《汽車文化與人類文明》課程被評為省級精品課程，核心成員； （ 2） 2020年，主持的《發(fā)動機原理》課程被評為校級精品課程； （ 3） 2020年，主持的《發(fā)動機電子控制技術(shù)》課程被評為校級優(yōu)質(zhì)課程； （ 4） 2020年，獲得武漢理工大學“先進工作者標兵”稱號、“華為獎教金”獎勵； （ 5） 2020年，獲得武漢理工大學“師德標兵”稱號； 2020年，獲得武漢理工大學“教學優(yōu)秀獎”。 教學研究課題 （ 1） 主持湖北省教育廳教研課題“汽車文化教學體系建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)化課件開發(fā)”， 并于2020年 5月通過湖北省教育廳主持的鑒定 ； （ 2）參加湖北省教育廳教研 課題 “車用新能源及其動力裝置試驗課程研究與實踐”，2020年； （ 3）參加湖北省教育廳教研 課題 “ 汽車新能源專業(yè)方向建設(shè)研究 ”， 2020年； （ 4）參加武漢理工大學教研 課題 “ 計算機在內(nèi)燃機及摩托車中應(yīng)用軟件庫的開發(fā)”，2020年。指導學生畢業(yè)設(shè)計（論文） 15年，每年 5～ 8人。 教學研究課題 （ 1） 主持全國教育科學“九五 ” 規(guī)劃 教育部 重點課題“高校學生軍訓模式研究 ” ， 并于 2020年通過 全國軍事教育科學規(guī)劃辦公室 主持 的 鑒定； （ 2） 主持 全國教 育科學“十五”規(guī)劃 教育部 重點課題“高素質(zhì)國防后備力量建設(shè)研究” ，并于 2020年 11月通過全國軍事教育科學規(guī)劃辦公室主持的鑒定； （ 3）主持湖北省教育廳項目“高校多校區(qū)管理體制及模式研究”，并于 2020年 結(jié)題 ； （ 4）主持湖北省教育廳項目“高校職業(yè)發(fā)展教育的理論研究與實踐”，并 于 2020年 通過 湖北省 教育廳主持的鑒定； （ 5） 主持湖北省教育廳項目“大學生經(jīng)濟狀況調(diào)查分析及建議”，并于 2020年通過 湖北省 教育廳主持的鑒定。 （ 3） 主編 《汽車營銷學》，國家教育部“十一五” 高等學校 規(guī)劃教材，人民交通出版社（待印發(fā)） ； （ 4） 著《汽車服務(wù)工程》， 電子工業(yè)出版社， 2020； （ 5）著《汽車營銷》，人民交通出版社， 2020； （ 6）主編《汽車配件銷售員職業(yè)培訓教程》，國家勞動與社會保障部審定的全國職業(yè)培訓教材，人民交通出版社， 2020； （ 7）主編《物流工程》，交通行業(yè)“十五”規(guī)劃教材，機械工業(yè)出版社， 2020； （ 8） 主編《現(xiàn)代汽車營銷》， 電子工業(yè)出版社， 2020； （ 9）主編《汽車銷售與服務(wù)》，人民交通出版社， 2020； （ 10）參編《汽車運輸學》，人民交通出版社，交通部“九五”統(tǒng)編教材， 1998。 三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注 明。 1． 課程負責人情況 11 基本 信息 姓 名 張國方 性 別 男 出生年月 1965． 06 最終學歷 研究生 職 稱 教 授 電 話 02787859136 學 位 碩士 職 務(wù) 副院長 傳 真 02787859247 所在院系 武漢理工大學汽車工程學院 通信地址（郵編） 武漢市洪山區(qū)珞獅路 205 號 武漢理工大學東院 29 信箱（ 430070） 研 究方向 汽車服務(wù)工程、汽車生態(tài)工程 、汽車文化 12 教學 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；屆數(shù)及學生總?cè)藬?shù)，不超過五門）；承擔的實踐性教學（含實驗、實習、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計 /論文，學生總?cè)藬?shù)）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項）；獲得的教學表彰 /獎勵（不超過五項） 近五年主講 的 課程 及實踐性教學情況 （ 1）《汽車文化與人類文明》，公共選修課， 32學時， 2屆共 324人； （ 2）《汽車營銷與策劃》，必修課， 40學時， 2屆共 120人； （ 3）《交通運輸學》，必修課， 40學時， 2屆共 120人； （ 4）《汽車服務(wù)工程》，必修課， 40 學時， 2屆共 164人。 發(fā)表學術(shù)論文（第一作者） （ 1） 熵權(quán)值 模糊綜合評判法在物流選址中的應(yīng)用， 武漢理工大學 學報 2020（ 7） ， （ EI） ； （ 2） A Research on Customer Segmentation Theories and their Application. Strategies Proceedings of 2020 international conference on innovation amp。 2⑴ 3 學術(shù) 研究 近五年來承擔的學術(shù)研究課題（含課 題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術(shù)研究表彰 /獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項） 學術(shù)研究課題 （ 1） 人才個體質(zhì)量評價研究， 2020～ 2020年，湖北省攻關(guān)項目，項目負責人； （ 2） 國產(chǎn)轎車的社會評價研究 ， 2020～ 2020年 ， 湖北省攻關(guān)項目 ， 項目負責人 ； （ 3）武漢人力資源優(yōu)勢與人力資本投資研究， 2020～ 2020年， 武漢市科技局， 項目負責人 ； （ 4） 高校學生就業(yè)指 導工作體系構(gòu)建與運行機制研究， 2020～ 2020年，武漢市社科基金，項目負責人； （ 5） 汽車行業(yè)高層次人才流向分析與對策研究， 2020～ 2020年，東風汽車公司，項目負責人 。 獲得的教學 表彰 /獎勵 （ 1） 2020年，主持的《現(xiàn)代汽車基礎(chǔ)》課程被評為湖北省優(yōu)質(zhì)課程； （ 2） 2020年，主持的《汽車電子控制系統(tǒng)》課程被評為武漢理工大學校優(yōu)質(zhì)課程； （ 3） 2020年，《汽車服務(wù)工程》課程被評為湖北省精品課程，核心成員； （ 4） 2020年， 《汽車構(gòu)造》課程被評為校級精品課程，核心成員； （ 5） 2020年，《汽車文化與人類文明》課程被評為省級精品課程，核心成員 。 發(fā)表學術(shù)論文 （ 1） Removal of NOX and Diesel Soot Particulates Catalyzed by PerovskiteType Oxide . Journal of Wuhan University of Technology 2020, 2（ SCI、 EI）； （ 2） Preparation of Perovskite Composite Oxide Journal of Wuhan University of Technology 2020, 2（ SCI、 EI）； （ 3）等離子體凈化柴油機的能耗研究，武漢理工大學學報， 2020（ 12）， 2（ EI）； （ 4）汽油品質(zhì)對車輛尾氣 排放 影響的試驗研究，武漢理工大學學報， 2020（ 9）， 3（ E