【正文】 好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。 關(guān)于火的教具，消防報警聲音樂。 前幾天有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們的一樣不一樣？ 提問：他們想出了什么樣的方法？哪些方法是我們沒有想到的？（開窗通風(fēng)、捂著口鼻沖出火災(zāi)區(qū)）。 準(zhǔn)備毛巾、電話等物品。 多讀一些關(guān)于火的報道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關(guān)火的相關(guān)知識。 教育學(xué)生不到家屬院玩。 ?；馂?zāi)不僅毀壞物質(zhì)財產(chǎn)，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。事發(fā)后，當(dāng)?shù)厝罕娮园l(fā)組織撲救，于 5 時 30分將大火撲滅。 報警時要講清著火單位、地址。如果發(fā)現(xiàn)有人假報火警，要加以制止。（對） 五、學(xué)習(xí)學(xué)生防火知識： 例： 2021 年 11 月 14 日上海商學(xué)院女生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)， 4 名女生被大火圍困，被逼跑到東面的陽臺上， 4 女生情急之下，先后從 6 樓跳下身亡。 (3)一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報警嗎 ?模擬打電話。那同學(xué)們能玩火嗎？ 理解“不玩火” 同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？今天，錢老師給你們帶來了一段動畫片，想不想看？看之前，你們得認(rèn)真聽好我的兩個要求： 動畫片里發(fā)生了什么？ 為什么會發(fā)生這樣的事情？（播放動畫片） 師：動畫片看完了，請同學(xué)說一說，動畫片里發(fā)生了什么？（ 2 名學(xué)生回答）（著火了 !） 師：答得非常好， XX 認(rèn)真觀察了。 III 燒毀樹木（出示 PPT）師：這幅圖上又發(fā)生了什么？ （師引導(dǎo)學(xué)生回答：大樹被燒掉了。 （ 2）誰來讀一讀這個字。（ A、 B 組學(xué)生練習(xí)書寫“火”； C 組學(xué)生練習(xí)拼讀“火”） 師生評講學(xué)生所做練習(xí)。 師生示范：（師拿字卡，生拿圖卡）師：火、火在哪里？生：火、火在這里。（分別出示生字“火”、詞語“不玩火”） 火在我們生活中必不可少，但如果不安全用火，玩火，很容易造成危害，“不玩火”同學(xué)們一定要牢記在心哦！ 3“不玩刀”，我們下一節(jié)課再講。（聯(lián)系課文內(nèi)容說話） 玩火會（）。那我還要考考你們，（出示 PPT）“火”字在哪里？（指名完成：師表現(xiàn)出驚訝的表情，并鼓掌表揚學(xué)生） 跟讀；指名讀；齊讀。（師引導(dǎo)學(xué)生回答）（火的第一筆點寫在橫中線的上面，豎中線的左邊；短撇寫在橫中線的上面，豎中線的的右邊；豎撇寫在豎中線上） (5)師在黑板上范寫“火”字?？?！誰來了？（出示 PPT）（喜羊羊） 師：現(xiàn)在就讓我們和它一起找一找，“不玩火”這個詞語在哪里？（出示 PPT）（表揚學(xué)生） 三、教學(xué)“火”字 師：剛才我們知道了玩火的危害，下面我們就來學(xué)寫這個“火”字。）板書：燒傷身體 II 燒壞東西（出示 PPT） 師：同學(xué)們，再看看這幅圖，火又給我們的生活帶來了什么危害？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：書被火燒壞了。（一起跳《三只小熊》） 二、新授 認(rèn)識火 看圖片，師：你們看這是什么？它在生活中有什么用處？讓孩子們一邊看圖，一邊說火可以做飯、可以取暖、可以照明。 ，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口主題班會活動反思、涼臺上滑下。（對） （ 5）小華發(fā)現(xiàn)家中有濃重的煤氣時，就在家里打電話報警。） 還要注意：不能隨意亂打火警電話。（小黑板出示：當(dāng)我們看到發(fā)生火災(zāi)時要牢記火警電話 119。該起火災(zāi)系小孩玩火所致。 二、案例分析、深入感悟： 火利用得好能為人類造福，為人類服務(wù)?；顒訙?zhǔn)備： 。 防火逃生要記清，老 師家長都放心。老師可以提出：如果我們在火災(zāi)現(xiàn)場因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現(xiàn)場，立即喊大人求救，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或 者匍匐前進離開，也可打 119 等） 教師和幼兒進行模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的自救方法。 第三 篇：幼兒園安全教案 —— 不玩火 中班德育教案《不玩火》 活動目標(biāo) 讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。 教師小結(jié)：剛才小朋友相處的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火、用濕毛巾撲滅火??膽小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定先撥打 119 報警電話。 【活動準(zhǔn)備】 關(guān)于火災(zāi)的視頻?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打 119 電話。 過程： 一、認(rèn)識火警電話 119 飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。著火時不能 坐電梯，不能往上逃。 觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識火源和易燃物品。 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 。 （ 1）這些東西你們認(rèn)識嗎？你知道這些東西會發(fā)生什么嗎？ （ 2）這些都是危險品，小朋友亂玩是會發(fā)生火災(zāi)的危險的。 不玩火安全教案 2 一、活動目標(biāo) ，知道火是一種危險的東西，不能隨便玩火。 延伸活動 戶外游戲： 勇敢的消防隊員 目的 : 訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。 。 活動準(zhǔn)備 幼兒：蠟燭、打火機、扇子等。 【活動延伸】 請幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。 讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。 知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會自我保護。 二、初步感知火的危害和益處 我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。 初步形成自我保護能力。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。 二、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 ，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 四、活動過程 、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進行埋下了伏筆，使 幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢 ? 幼兒討論回答。剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打 119 電話。 教學(xué)重點、難點 教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的不玩火安全教案（通用 5 篇），歡迎閱讀與收藏。 人手一份操作圖片 (圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法 )。 小結(jié) :火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打 119 電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動作。 ，提高自我保護能力。 （ 1）火不僅能燒毀房子，使我們失去自己的家