【正文】 來。播放歌曲《童年》教師談話：同學(xué)們在童年中一定也做過的許多有趣的事情，能說說嗎？現(xiàn)在同學(xué)們選取在你印象最深的一件有趣的事情在本小組互相說說，行嗎？ 小組互相說說。小組互相說說。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生回憶童年中發(fā)生的趣事。從大家的反應(yīng)看誰的故事最有趣。并把抽掉描寫處的語段和原語段進(jìn)行比較。2．學(xué)會表達(dá)，能清楚地記敘自己曾經(jīng)歷過的“趣”事，內(nèi)容具體，寫出真實(shí)的感受。(3)指名學(xué)生交流看了圖片后的感受?？梢允悄痢皻w 來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的“情趣 ”；可以是費(fèi)奧多羅夫那異想天開，不斷探索、發(fā)現(xiàn)的“學(xué)趣 ”；可以是蕭紅在“祖父的園子”里頑皮、開心的“樂趣 ”；還可以是林海音冬陽下學(xué)駱駝咀嚼的“傻趣 ”，而這種“傻 趣”也往往最能反映你純真的心。(2)安靜快速地書寫。2 ．學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評。老師曾有個學(xué)生，他把自己童年的趣事寫了下來，老師截選了其中的片段，我們一起來看看：（出示片段）我走近雞窩一看，哇!好多雞蛋啊!我激動地沖進(jìn)雞窩，蹲下身子，拿起雞蛋就往口袋里裝。(板書：趣表達(dá))6．第二次修改自己的作文。覺 得他哪里寫得不夠好也可以提出修改的建議。老師期待著同學(xué)們筆下充滿童趣文章，加油!附 ：板 書童年趣 事/ │ ＼選趣事 寫具體 趣表 達(dá)第五篇：童年趣事教案童年趣事教學(xué)目標(biāo)：通過事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)探究同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一首歌曲！同學(xué)們邊聽邊看畫面，看看畫面中的事能否勾起你對童年往事的回憶，把回憶到的童年趣事等會跟同學(xué)們分享一下。我們每個人都有美好的童年，正是這些有趣的事才讓我們的童年多姿多彩。三、討論寫法通過學(xué)生的講述和簡單的點(diǎn)評，以及對范文的閱讀，我們能直接分出哪些同學(xué)寫的比較好，哪些同學(xué)還有待提高。選材料。這樣才能更好的從側(cè)面把你想寫的事情加以襯托。老師加以指導(dǎo)。五、評改學(xué)生互相批改，找出哪些地方寫的精彩有具體，直接給人以畫面感。選好了材料，怎么把這些材料里的事寫清楚呢？我們就要抓好故事中的人物描寫。老師從包含的這幾種趣中加以解釋。組織評價。正像歌詞里所唱的”等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”。教具準(zhǔn)備：搜集小時候的照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。六、總結(jié)，完成習(xí)作師 ：文章不厭百回改。師 ：一篇好文章，自己覺得好還不夠，還要有讀者意識，讓別人覺得好才是真正的好。其中一只真是雞群里的“戰(zhàn)斗機(jī) ”，一個助跑沖刺，直飛到我的頭上站著，我嚇得臉色發(fā)白，大叫 “雞 要吃我了!雞要啄死我了!” 學(xué)生點(diǎn)評作文，老師點(diǎn)評學(xué)生的點(diǎn)評。5．例文評析，趣表達(dá)。出示習(xí)作評價單：這件事是否有趣?（）是否把過程寫具體 ?（）動作（）語言（）神態(tài)（）心理活動（）師 ：有給自己點(diǎn)贊的同學(xué)請舉手。請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的紙張拿出來。師 ：讀了課題，誰能告訴大家這篇習(xí)作在選材上有什么要求? 師：題目的重點(diǎn)是什么? 師：你真會審題，—下子就抓住了這篇作文選材的重點(diǎn)，就是要選取童年最有趣的事來寫。(1)師 ：同學(xué)們，今天老師帶來了一組圖片，請你們睜大眼睛認(rèn)真看，看看里面有沒有你生活的影子。（4）、在結(jié)構(gòu)上也要精心構(gòu)思，什么話寫前，什么話寫后，哪里詳，哪里略，都要仔細(xì)考慮。）四、借助具體的語段材料讓學(xué)生體會別人描寫的“趣”。你能和大家說一說你的童年趣事么？看看誰經(jīng)歷的事件最有趣。突出要表達(dá)的中心——“趣”。教師歸納總結(jié)：童年趣事三、師生共同探討怎樣寫好一件事情：教師提問：寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。樂趣：愛玩、尋開心是童年時期的特點(diǎn)，那么，就把和伙伴們一起開心的“樂趣”表現(xiàn)出來呀！傻趣：孩子會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映童真、童心。媽媽聽到哭聲，急忙從屋里跑出來，莫明其妙地問：“怎么了，我不是叫你去買鹽嗎，你怎么竟在這兒玩起水來啦？”我只好抽抽嗒嗒地把事情的經(jīng)過從實(shí)招來，沒想到媽媽聽后卻哈哈大笑起來。這么臟，怎么辦？媽媽會不會訓(xùn)我呢？我心里很害怕。我急得大哭起來。開始寫吧！六、學(xué)生課堂習(xí)作學(xué)生在草稿本上習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。（多生交流）四、范文引路，激發(fā)興趣 師：剛才我發(fā)現(xiàn)了，這些同學(xué)所說的童年趣事不同于別人，可見，在選材上注意了這一點(diǎn)，文章才會顯得新穎而又獨(dú)特，看來，同學(xué)們的趣事還真不少，有的同學(xué)還想說呢，那么，我們要怎么樣才能把這些事情寫具體，讓別人也感到他有趣呢？好，接下來現(xiàn)在，請朋友們看一看老師發(fā)給你們的兩個作文片段，這是我們的同齡人寫的童年趣事，讀一讀，對比一下哪個片段，寫得好，好在哪里？開始吧。表達(dá)自己的真情實(shí)感。同學(xué)們，剛才我們聽的是一首什么歌呀，（童年），是啊，現(xiàn)在我們正是處于童年這個美好的時光，就像歌詞中所唱的那樣，童年有我們的幸福和歡樂，也有我們的幻想和憧憬。十、課堂練兵心動不如行動，趕緊把你童年中發(fā)生的一件趣事運(yùn)用所學(xué)方法寫下來和大家分享吧第二篇：童年趣事教案[定稿]《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。我給大家說一說我的童年趣事。原來酒是這個甜味兒！可是慢慢地，我感覺渾身熱乎乎的，臉頰燙得像在燃燒。怎么辦呢？忽然，我看到桌上有一瓶紅色的葡萄酒，就拿過來“咕咚咕咚”喝了好幾口。要是弄醒了他，不僅我的計劃沒戲唱了，還得讓咱的屁股受委屈，劃不來。三、展示題目范圍：寫一件童年發(fā)生的趣事? 要求：。【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識“趣”，并不一定要有教育意義，但要有健康生活情趣。【課時安排】兩課時 【課前準(zhǔn)備】