【正文】 足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開展的教育氛圍。 討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦？如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場？ 小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、 用滅火器撲滅??如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話 119，并迅速逃離現(xiàn)場。 提問：在我 們的生活中，哪些東西是火源？（打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等） 小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會(huì)有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì)有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？ 請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 濕毛巾、滅火器 【活動(dòng)過程】 一、謎語導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 學(xué)會(huì)如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。 通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 （ 2）蚊香不能靠近容易著火的物品； （ 3）不能隨便燃放煙花爆竹； （ 4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅； “嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。 （ 1）火不僅能燒毀房子，使我們失去自己的家園，火還會(huì)燒傷人，有可能會(huì)讓我們失去生命。 ，如何在大火來臨時(shí)自我保護(hù)和自我逃生。 ，提高自我保護(hù)能力。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦 ?” 充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。被拍的幼兒迅速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。 ? 一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。 小結(jié) :火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打 119 電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 小結(jié) 。 人手一份操作圖片 (圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法 )。 。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的不玩火安全教案（通用 5 篇），歡迎閱讀與收藏。 不玩火安全教案 1 活動(dòng)目標(biāo) ，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。 活動(dòng)過程 :滅蠟燭 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打 119 電話。 請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上 ?號。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢 ? 幼兒討論回答。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情 —— 著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災(zāi)”問題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使 幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1.《安全防火》課件 ppt 39。 四、活動(dòng)過程 、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 （ 2）火還會(huì)燒毀森林，讓小動(dòng)物失去綠地和家園 ，污染空氣，增加有毒物質(zhì)等。 ，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 五、活動(dòng)延伸 設(shè)計(jì)標(biāo)志，讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。 身上穿紅袍，脾氣真暴躁。 二、認(rèn)識(shí)生活中的易燃物品和家中的主要火源?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會(huì)正確使用火，火娃娃也會(huì)生氣，給我們帶來傷害。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。從活動(dòng)的效果來看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動(dòng)。 初步形成自我保護(hù)能力。 這說明： （ 1）平常的安全的教育 還是有效的。 二、初步感知火的危害和益處 我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。 回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。 知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的逃生的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 讓幼兒討論：出現(xiàn)了火情，我們應(yīng)該怎么辦呢？ 引導(dǎo)幼兒大膽說出多種滅火的方法。 教師小結(jié)：火情小的時(shí)候我們可以采取開窗通風(fēng)、用沙子、滅火器、濕毛巾、火很大的時(shí)候我們要及時(shí)撥打 119，消防員叔叔還沒趕到，我們要用濕毛 巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火災(zāi)區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 【活動(dòng)延伸】 請幼兒當(dāng)安全小衛(wèi)士，向其他人宣傳自救滅火的方法。 ，避免發(fā)生火災(zāi)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒：蠟燭、打火機(jī)、扇子等。 請小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢 ? 幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。 。 討論 :用扇子扇，是不是最好的辦 法 ? 小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。 延伸活動(dòng) 戶外游戲： 勇敢的消防隊(duì)員 目的 : 訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和往返跑的能力。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。 不玩火安全教案 2 一、活動(dòng)目標(biāo) ，知道火是一種危險(xiǎn)的東西，不能隨便玩火。圖片 、電話 。 （ 1）這些東西你們認(rèn)識(shí)嗎？你知道這些東西會(huì)發(fā)生什么嗎？ （ 2）這些都是危險(xiǎn)品，小朋友亂玩是會(huì)發(fā)生火災(zāi)的危險(xiǎn)的。 ，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。 。 不玩火安全教案 3 【活動(dòng)目標(biāo)】 知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會(huì)有危險(xiǎn)。 初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。惹起心頭火，一跳八丈高。 觀察小實(shí)驗(yàn)“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識(shí)火源和易燃物品。所以小朋友不能玩火。著火時(shí)不能 坐電梯，不能往上逃。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。 過程： 一、認(rèn)識(shí)火警電話 119 飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會(huì)，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí)）。 （ 2）實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打 119 電話。 不玩火安全教案 5 【設(shè)計(jì)意圖】 在現(xiàn)實(shí)生活中，由于幼兒年齡小、安全意識(shí)薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時(shí)時(shí)存在，危險(xiǎn)處處可能發(fā)生，這足以引起大家的