幼兒園大班語言教案秋天的雨及教學(xué)反思5篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 了許多香味，烤紅薯、炒花生??小朋友的腳呀，常被那香味勾住。 活動(dòng)目標(biāo) : 從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)?！队變河^看課件 )山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 第一幅畫面 :(配樂《秋日的私語》，音樂聲響起 )隨著散文詩的開始，屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下， (按動(dòng)鍵盤 )秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景 (內(nèi)有銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等 )。 (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容 )③提問 :詩里說了些什么 ?你聽了這首散文詩有什么感覺 ?(教師可適時(shí)運(yùn)用散文詩中的語句，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受。第三段 :①雨本身有沒有氣味 ?②為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味 ?這氣味是從哪里來的 ?第四段 :①秋天的雨有一 支金色的小喇叭，它告訴大家什么 ?②為什么小動(dòng)物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳 ?第五段 :秋天的雨給大地，小朋友帶來了什么樣的歌 ?(4)再次完整欣賞、討論 (重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會(huì)用散文詩中優(yōu)美的句來表達(dá) )。 秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。同時(shí)秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵，使大自然變得一塵不染，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。 三、反思與討論 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，要符合“低成本、高效益”的原則。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《秋天的雨》 flash 課件、磁帶、打擊樂器、有關(guān)《豐收的秋天》的幻燈片 活動(dòng)過程： 一、通過提問引出課題： （ 1）一年有幾個(gè)季節(jié)？ （ 2）夏天的天氣怎么樣？秋天呢？ （ 3）你喜歡秋天嗎？為什么？ 二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。這就告訴我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語同己出。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生 的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。 教學(xué)過程： 一、通過提問引出課題： ：小朋友們一年有幾個(gè)季節(jié)呢？ 請舉手回答。 二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。 游戲：《小汽車》 全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作。 師小結(jié)：今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)《秋天的雨》。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過多種多樣的朗讀形式能夠達(dá)到“美讀”的目的?！崩首x的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程?！肚锾斓挠辍肥侨私贪娴谌M課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等許多與秋天相關(guān)的文章。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，將視聽形象與語言結(jié)合，把看、聽、訪一起來，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進(jìn)行思維，對不觸到的事物更易理解。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解，對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動(dòng)態(tài)情境中有了一個(gè)完整的概念。 秋天的雨，有非常好聞的氣味。 (3)同時(shí)結(jié)合畫面分段欣賞 :山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 第一段 :①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的 ?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔、溫柔 )②豐富詞匯 :溫柔。 ①幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。 (如果活動(dòng)當(dāng)天下雨，更可結(jié)合進(jìn)行 ) 欣賞散文詩《秋天的雨》。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認(rèn)識(shí)還是狹窄、片面的。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色 給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。 第三段：氣味 1）欣賞完了這里的美景，現(xiàn)在要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)更感興趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的東西呢？秋雨姐姐趕快介紹介紹吧 2）播放視頻，幼兒欣賞 3）提問： ▲聽了秋雨姐姐剛才的介紹，秋天的雨給我們帶來了好聞的什么？（味道） ▲秋天的雨給我們帶來了那些味道？ ▲秋天的雨給我們帶來的味道太多了，秋雨姐姐說都說不完，那除了秋雨姐姐說到的，你還知道秋天其他什么味道呢 ？ 師：這么多的味道，我的腳都被這些好聞的氣味勾住了，我們趕去好吃街聞一聞，嘗一嘗這些味道吧。趕緊聽聽秋雨姐姐說什么會(huì)提什么問題，小朋友一定要認(rèn)真聽，問題就藏在她說的話里面。 在旅游情景中體驗(yàn)游戲的快樂，并能細(xì)心傾聽別人說話。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象讀、表演讀、帶著體驗(yàn)讀，自由讀、個(gè)人讀、引讀、集體讀，配樂讀，變抽象為具象，讀出秋天的美?！懊雷x”就是有表情地吟誦課文，讀中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。 ，讓我們?nèi)タ纯窗?，課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的呢 ? 自然段，老師告訴你們一個(gè)小秘密，每一個(gè)自然段都只講了一個(gè)方面，而且每個(gè)自然段都有一句話直接寫出來了，你可以去找一找、想一想。 “香香的”“甜甜的”。 ③菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。教師重點(diǎn)點(diǎn)撥以下幾處。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 ：品讀第二自然段，聯(lián)系上下文，理解詞語“五彩繽紛”。 【教學(xué)目標(biāo)】 ，理解重點(diǎn)詞語。 ，創(chuàng)設(shè)情境。 ，引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容。相機(jī)教學(xué)多音字“扇”字。 ，理解“五彩繽紛”的含義。 (三 )學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)大自然的勃勃生機(jī)，讀出語段中蘊(yùn)涵的積極情感?？偲鹁淠茏屛覀兏?
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