幼兒園大班語言教案螃蟹家族及教學反思5篇模版(存儲版)
【正文】 閱讀：螃蟹（ p225。 理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。很多小動物都愿意來找小螃蟹理頭發(fā)。 活動過程中，我注重對幼兒進行開放性的質(zhì)疑，鼓勵一問多答，以此激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)新思維。 第五篇：幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《螃蟹》及教學反思 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《螃蟹》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹，學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，結(jié)合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《螃蟹》含反思教案吧。 活動過程： １、聽音樂做水底動物動作。 ３、幼兒作畫，教師指導。ngxi232。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。 （３）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態(tài)的螃蟹）。 活動準備： １、紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著， 靠鰓呼吸。在整個活動中，孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。 二、為螃蟹找工作 過渡語：螃蟹媽媽有三個孩子，三個孩子的本領都很大，有一天呀，孩子們對媽媽說：我們已經(jīng)長大了，想找一份合適的動作了。 了解動物的特殊本領與各類工作的關系。 教學反思： 在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個部分，孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn)，沒有過多的討論與協(xié)商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。 附參考故事： 愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作。最終找到了合適自己的工作。他很擔心，他想請小朋友動動腦筋，幫他找到合適的工作。 ) 二、設置疑問討論 —— 小螃蟹找工作 小螃蟹長大了，想找一份工作。 第三篇：幼兒園大班語言教案《小螃蟹找工作》及教學反思 大班語言教案《小螃蟹找工作》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng) 造性思維和助人為樂的品質(zhì)，引導幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作，快來看看幼兒園大班語言《小螃蟹找工作》含反思教案吧。 當活動的第二環(huán)節(jié)，我的重點落在讓幼兒深入理解故事內(nèi)涵。在問題討論中，面對不同認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗幼兒的發(fā)言，教師不是簡單重復或者肯定，而是在不同回應語式中拓寬幼兒的思維角度，拓展幼兒的認知經(jīng)驗。 ) 三、進入故事高潮，激發(fā)幼兒自主思考 師：晚上，螃蟹小裁縫悄悄地 把那張告示撕了下來?！? 師：“大象和大蟒蛇為什么要送水果給螃蟹小裁縫 ?” (引發(fā)幼兒討論 ) 幼：因為大象覺得衣服好看，所以來謝謝螃蟹小裁縫。 師：那你認為大象付了 10元錢，是付多了還是付少了 ? 幼：付少了。 ，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。ngxi232。 課上每位幼兒積極主動，積極回答老師提出的問題，班級教師配合默契。 續(xù)編部分： （ 1）觀看多媒體圖片，當爸爸、媽媽、叔叔、娃娃在一起出現(xiàn)時，圖片停止，引導幼兒針對后面的內(nèi)容進行續(xù)編。 情景劇表演。 學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。而《螃蟹家族》是幼兒自己定義的名稱，通過簡單的兒歌，展開幼兒對創(chuàng)編故事的興趣，教師完全是作為一個引導者的身份出現(xiàn)，通過多媒體、手偶劇等多種教學方式，幫助幼兒理解內(nèi)容，將 枯燥 活動內(nèi)容變得生動、具有童話性，大大提高了幼兒學習的興趣。 因此我們要不斷努力，把握教育教學方向、目標、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面全面發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的氛圍而努力。 教學流程： 活動導入：用謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣。 結(jié)束本課。） （ 2）將幼兒進行分組，教師給予引導。 在續(xù)編故事過程中，幼兒展開想象，運用自己的語言為簡單的兒歌增添豐富的內(nèi)容，例如： 調(diào)皮的螃蟹要回媽家；這是一個幸福的家庭??將簡單的兒歌變得生動、活潑。 第二篇：幼兒園大班語言教案《螃蟹小裁縫》及教學反思 大班語言教案《螃蟹小裁縫》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解小螃蟹與動物朋友們的心理變化，體驗朋友之間的友誼和快樂，感受故事的情趣，能在情節(jié)展開的過程中積極思考，大膽表達自己的觀點 (并嘗試用閱讀方式尋找故事的結(jié)局 )，通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)，快來看看幼兒園大班語言《螃蟹小裁縫》含反思教案吧。
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