幼兒園大班語(yǔ)言教案蔬菜歌及教學(xué)反思合集五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 讀音相近而且易混淆的音：虎、鹿、豬、兔、鼠。誰(shuí)的本領(lǐng)大，也會(huì)用一個(gè)字來(lái)說(shuō)？（集體練習(xí)相似音） （二）、聽聽、念念老師把動(dòng)物和我們捉迷 藏的事編成一首兒歌，名字就叫《動(dòng)物歌》。 。 ，你們的本領(lǐng)真大，學(xué)會(huì)了自己編兒歌，老師很高興，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一套指偶，請(qǐng)你們自己和小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲，一邊玩，一邊編一編。隨文識(shí)字時(shí)，漢字在文本中時(shí)而跳脫，時(shí)而融進(jìn)有趣的語(yǔ)句，深深吸引著學(xué)生的興趣，提高了識(shí)字課的效率。 第五篇：幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《問(wèn)答歌瓜果蔬菜歌》及教學(xué)反思 中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《問(wèn)答歌瓜果蔬菜歌》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽表達(dá)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣，在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用問(wèn)答歌的特點(diǎn)創(chuàng)編問(wèn)答歌，樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣，快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀《問(wèn)答歌瓜果蔬菜歌》含反思教案吧。 師：這幾天我們一直在說(shuō)好吃的瓜果蔬菜。 提煉要點(diǎn)，有效創(chuàng)編，在幼兒創(chuàng)編前，我重點(diǎn)以問(wèn)題引領(lǐng)，層層深入，幫助幼兒把握創(chuàng)編問(wèn)的歌的經(jīng)驗(yàn)和注意點(diǎn)，為幼兒的創(chuàng)編做好了準(zhǔn)備。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 三、交流問(wèn)答，體驗(yàn)快樂(lè)。 各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。本課的識(shí)字任務(wù)是 12 個(gè)，根據(jù)文本特點(diǎn)將其分為蟲字旁的形聲字和其他生字兩部分進(jìn)行分類教學(xué)。（虎鹿對(duì)換，鼠兔對(duì)換，豬不變） 、二、三，眼睛睜開來(lái)，找一找，在什么地方躲著誰(shuí)？ ，重新編成了一首新的繞口令。這回請(qǐng)你們仔細(xì)聽，老師念的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣？（教師快速示范，讓幼兒在感受的基礎(chǔ)上念得更快） ？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）小結(jié)：原來(lái)兒歌里有些字的發(fā)音很像，很難讀，念這些字時(shí)，舌頭動(dòng)來(lái)動(dòng)去很拗口，念得快容易出錯(cuò)， 這種兒歌，我們叫它繞口令，繞口令雖然難念，但是只要我們認(rèn)真學(xué)，經(jīng)常練，舌頭就會(huì)變得很靈活，就會(huì)練得又快又對(duì)。 3.一、二、三！ 找一找，在什么地方躲著誰(shuí)？（以幼兒的話自己說(shuō)，教師用兒歌詞句小結(jié)。 主題活動(dòng)開展以來(lái)，幼兒和家長(zhǎng)熱情高漲，提供了很多圖片資料、文字資料，我們把這些資料集中在區(qū)角內(nèi)，誰(shuí)知幾個(gè)孩子在大背景圖上（老師設(shè)置的局部區(qū)角環(huán)境）擺放起動(dòng)物圖片來(lái)，說(shuō)是玩動(dòng)物園的游戲。 綜觀整堂課，能通過(guò)讓學(xué)生猜謎語(yǔ)，講、聽十二生肖的傳說(shuō)故事；學(xué)唱、表演歌曲等活動(dòng)初步了解了我國(guó)特有的生肖文化，并感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，引發(fā)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)的興趣；始終貫穿“以音樂(lè)審美為核心，突出情感體驗(yàn)”這一理念。 猜一猜，想一想，十二屬相不一樣，到底你是哪一個(gè)？ 爸爸媽媽跟你講。再兩個(gè)小朋友互相看看排好隊(duì)的屬相圖對(duì)不對(duì)？讓我們看著屬相圖再把兒歌來(lái)朗誦一次，好嗎？ 四、比賽 —— 屬相排隊(duì)。 幼兒欣賞兒歌后提問(wèn)： 師：兒歌中一共說(shuō)到了幾個(gè)屬相？分別是哪些小動(dòng)物？ 根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動(dòng)物排隊(duì)。 教學(xué)反思： 幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會(huì)鞏固反義詞，還會(huì)提高了藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運(yùn) 用語(yǔ)言的能力。 六、環(huán)境中滲透在分區(qū)角設(shè)置反義詞的材料，供幼兒操作。 【活動(dòng)過(guò)程】 一運(yùn)用電化教學(xué)手段，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。 第二篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《對(duì)比歌》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言教案《對(duì)比歌》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合周圍事物，大膽運(yùn)用反義詞仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的好奇心、挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性，理解詩(shī)歌內(nèi)容，使幼兒掌握詩(shī)歌中“高 —— 低”、“胖—— 瘦”等反義詞，能運(yùn)用“一個(gè)??一個(gè)??”的句式仿編，培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、兼容性、靈活性，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《對(duì)比歌》含反思教案吧。 活動(dòng)延伸： 孩子們，今天我們創(chuàng)編了韭菜歌、西紅柿歌、蘑菇歌、花菜歌和芹菜歌，菜園里還有很多不同的蔬菜，請(qǐng)小朋友晚上回家找一找，和爸爸媽媽也來(lái)創(chuàng)編一首蔬菜歌，好不好？ 兒歌：蔬菜歌 什么生來(lái)綠油油？青菜生來(lái)綠油油。 看，我先來(lái)示范一下：我請(qǐng)
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