如何提高初中學(xué)生的英語閱讀理解能力(存儲版)
【正文】 好整理編寫成冊，不僅積累知識，還能激發(fā)興趣。要及時(shí)定期召開閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，把讀書遇到的困難及經(jīng)驗(yàn)在班會(huì)上和學(xué)生一起探討，從而讓學(xué)生閱讀的信心得以增強(qiáng)，并且通過交流，學(xué)生閱讀的面也會(huì)更廣泛。每次都要寫上評語，包括他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師的評語要以鼓勵(lì)性的語言為主，把他們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)掘出來，并給予幫助，提高他們閱讀的興趣和毅力。這些不良習(xí)慣容易使理解只停留在某個(gè)詞或句子上，使獲得的信息支離破碎，使學(xué)生讀完了一篇文章還不知文章的 主題內(nèi)容是什么，要養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上，而非每個(gè)字的位置上，要善于抓句子的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解。如果逢生詞便，就會(huì)嚴(yán)重影響閱讀速度，增加不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使大腦容易疲勞，增加了閱讀障礙，降低了閱讀效率?？焖匍喿x能力可以通過跳讀和掠讀而獲得。在七年級階段，要求閱讀材料中的生詞較少，篇幅短小適當(dāng)，具有趣味性、知識性、可讀性的特點(diǎn)。要徹底改掉這些不良習(xí)慣并非易事，為此，要求學(xué)生每天讀一篇短文、可以少讀，但要天天讀。閱讀能力的高低直接影響和制約著英語聽、說、寫等方面的能力發(fā)展。不但能增加所學(xué)詞匯的復(fù)現(xiàn)率
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