特崗教師試題(存儲版)
【正文】 運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，由此推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。 （ 3）說服教育的作用不僅有助于提高學(xué)生的道德認(rèn)識和道德評價(jià)能力，而且還能影響學(xué)生道德情感和道德品質(zhì)的進(jìn)一步完善。 23．如何正確理解教師勞動(dòng)手段的主體性？ 主體性是教師勞動(dòng)手段的重要特點(diǎn)，與其他勞動(dòng)明顯的不同。所繼承的一切，是人們在長期實(shí)踐中形成的教育成果，是人類的共同財(cái)富。 總之，一定的教育由一定的生產(chǎn)方式所決定，教育的獨(dú)立性只能是相對的。當(dāng)舊的政治經(jīng)濟(jì)制度滅亡 之后，與其相適應(yīng)的教育，并不立即消亡，仍然會存在一個(gè)相當(dāng)時(shí)期。社會政治經(jīng)濟(jì)的改變會引起教育性質(zhì)和目的等方面的變化，但不是所有方面都會改變 。由于教育是一種培養(yǎng)人的復(fù)雜活動(dòng)，周期較長，對學(xué)生的教育工作必須有計(jì)劃和有系統(tǒng)地進(jìn)行。這是由于： （ 1）社會主義思想體系、政治觀點(diǎn)和社會主義道德品質(zhì)是不能自發(fā)產(chǎn)生的，需要全面系統(tǒng)地進(jìn)行教育才能獲得。 （ 2）教育是科學(xué)知識技術(shù)再生產(chǎn)的手段。 18．課外校外教育的主要特點(diǎn)是自愿性、靈活性和實(shí)踐性。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)） 1．傳統(tǒng)教育學(xué)的創(chuàng)始者是（ D ） A．杜威 B．孔子 C．夸美紐斯 D．赫爾巴特 2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（ C ） A． 心理學(xué) B．教育哲學(xué) C．教育學(xué) D．教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 3．教育對政治經(jīng)濟(jì)制度起（ D） A．促進(jìn)作用 B．制約作用 C．決定作用 D．促進(jìn)或延緩作用 ?6．教學(xué)的基本組織形式是（ A,B ） A．個(gè)別教學(xué) B．分組教學(xué) C．模擬教學(xué) D．課堂教學(xué) 7．思想品德形成的基礎(chǔ)是（ D ） A．道德認(rèn)識 B．活動(dòng)和交往 C．道德情感 D．道德意志 8．班主任在組織班級教育力量中所起的作用是（ C ） A．決定作 用 B．領(lǐng)導(dǎo)作用 C．紐帶和橋梁作用 D．核心作用 二、填空題（本大題共 9 個(gè)小題，共 18 空，每空 1 分，共 18 分。 情即品德情感，是指人們伴隨著品德認(rèn)識所出現(xiàn)的愛與恨、喜歡與厭惡等內(nèi)心情感體驗(yàn)，對品德行為起著巨大的調(diào)節(jié)作用。青少年身心發(fā)展具有一定的規(guī)律，成長經(jīng)歷不同的年齡階段。學(xué)生這種主觀能動(dòng)性特點(diǎn)，作為有自覺性和獨(dú)立性的人，決定了他又是自我教育和發(fā)展的主體。要做到以教學(xué)為主，首先要求在時(shí)間上，大部分用于教學(xué)，使教學(xué)有時(shí)間上的保證；其次，在內(nèi)容上，以學(xué)書本知識為主，教材吸取人類的科學(xué)成果，價(jià)值高，有嚴(yán)密的學(xué)科體系。 14．教育目的既是教育工作的 __出發(fā)點(diǎn) ____，又是教育工作的 __歸宿 ____。但由于我國當(dāng)前發(fā)展還不均衡，各地區(qū)存在較大的文化、地域與發(fā) 展差異，所以在課程標(biāo)準(zhǔn)方面還要考慮這種差異 ，允許開設(shè)地方課程。 ① 小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段分科與綜合課程相結(jié)合，高中階段以分科課程為 主。 ④ 個(gè)別學(xué)生得到照顧。 ③ 結(jié)構(gòu)合理。該觀點(diǎn)屬于教育目的社會本位論，只看到教育目的受社會生產(chǎn)方式的制約，而忽視了 教育目的 也受人的發(fā)展需要制約。 A．獨(dú)立性 B．靈活性 C．自愿性 D．實(shí)踐性 二、辨析題： 13～ 14 小題，每小題 6 分，共 12 分。 A．永恒性 B．歷史性 C．階級性 D．相對獨(dú)立性 5．下列不屬于廣義教育制度范疇的是 ( D)。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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