特崗教師招聘考試題與答案分析報告(存儲版)
【正文】 也具有重要作用。在進入某種學習活動之前，如果學習者做好了與相應的學習活動相關(guān)的預備性反應（包括生理的和心理的），學習者就能比較自如地掌握學習的內(nèi)容。桑代克認為學習者學習某種知識以后，即在一定的結(jié)果和反應之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學習者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會增強，反之會減弱。小學教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習染。因而，對社會甚至整個世界有了更深刻的認識和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時的利害和個人的得失，從而提高了個人的道德境界。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。學校是學生的主要活動場所，對于學生的道德養(yǎng)成，應提供良好的氛圍。如對漢語的學習，使個體常常會沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對祖國獨特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會行為中轉(zhuǎn)化為維護社會公德的言行，體現(xiàn)了一個人的道德。道德究竟可教嗎？我認為，道德不是單純由教得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。 （5）勞動技術(shù)教育方面：培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，會使用幾種簡單的勞動工具，具有初步的生活自理能力。學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。在外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機會和運氣，這是不穩(wěn)定的。認知對象本身的特點是指該對象對于認知者所具有的價值及其社會意義的大小。 29. 學習策略是指學習者為了提高學習效率和學習質(zhì)量，有目的、有意識地制訂的有關(guān)學習過程的復雜方案。 24. 〔答案要點〕 這種說法是正確的。即在中等強度動機的情況下，個體的工作效率是最高的，動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。 〔解析〕 新課程改革中提出的課程三維目標是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（２）從課程任務(wù)的角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。七、教育寫作題（16分） 36. 先賢蘇格拉底有句名言美德即知識，后人對此提出質(zhì)疑道德可教嗎。 21. 課堂氣氛作為教學過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的與的綜合表現(xiàn)。 A. 場依存型 B. 場獨立型 C. 沖動型 D. 沉思型 13. 人們對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為( )。 A. 教育方針 B. 教育目的 C. 教學目標 D. 培養(yǎng)目標 5.( )是教師最為常用的研究方法。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 A. 常模參照測驗 B. 標準參照測驗 C. 目標參照測驗 D. 團體參照測驗 三維目標是( )。 16. 對學生是人的屬性的理解包含三個基本的觀點：學生是主體，學生是具有思想感情的個體，學生具有獨特的創(chuàng)造價值。 24. 人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關(guān)系。 參考答案及解析 一、單項選擇題 〔解析〕 終身教育主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。（５）從課程的組織核心角度，可分為學科中心課程、學生中心課程、社會中心課程等。 11. D〔解析〕 馬克思主義人的全面發(fā)展學說認為：教育
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1