【正文】 程度為（C）A50%B100%C150%D200%9.《中華人民共和國教育法》的制定機關(guān)是（C）A國務(wù)院B國家教育部C全國人民代表大會D全國人民代表大會常務(wù)委員會 （A）A教學(xué)目標(biāo)B教學(xué)內(nèi)容C教學(xué)方法D教學(xué)環(huán)境 ：（A）A自制性B、自覺性C、果斷性D、堅持性12.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是：（B）直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、因材施教原則D、鞏固性原則 ：（D）A、二因素論B、層次結(jié)構(gòu)論C、三無結(jié)構(gòu)論D、多元智力論 ：（C）A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動，學(xué)生傾向于很快地檢驗假設(shè)卻常常出錯的認(rèn)知形式是：（C）A、深思型B、場獨立型C、沖動型D、場依存型 （A）A研究型課程B拓展型課程C基礎(chǔ)型課程D實踐型課程（B）A定勢B正遷移C記憶D負(fù)遷移（B）A活動性B獨創(chuàng)性C目的性D交通性，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的方法是（D）A說理法B榜樣法C陶冶法D鍛煉法，有效地行為改變方法是（A）A肯定性訓(xùn)練B全身松弛訓(xùn)練C系統(tǒng)脫敏法D改變認(rèn)識法二、判斷題 1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《20102020年》》確定的工作方針是優(yōu)先發(fā)展，育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。（√）、技能的形成是不同步的。（）。對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。（這是華圖的答案要點，坑爹啊，我覺得這個不靠譜啊，不一定非要從這個方面說吧）教師職業(yè)作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進的教育理念，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。本案例中小明初中班主任在課外活動中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生對所感興趣的科目進行探究式學(xué)習(xí)，進而遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，使得學(xué)習(xí)有了很大提高。教師的威信包括威望和信譽兩部分。(四)發(fā)揚教育民主，傾聽學(xué)生的意見。美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，中等程度的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高。(四)正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。第三，作為教師招聘考試的作文題目，如果能結(jié)合教師這個職業(yè)談幸福，談自己選擇這個職業(yè)的感受，可能更為貼切，但是這個主題忌千篇一律，寫這個主題時一定要有創(chuàng)新點。對于學(xué)生來說，附屬的內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)為，學(xué)生為了贏得家長或教師的認(rèn)可或贊許而努力學(xué)習(xí)，取得好成績的需要。相反則容易產(chǎn)生消極情緒甚至自卑自棄。(對），面向全體學(xué)生的教育。(錯）理由：《教育心理學(xué)》，前四章的一章，記不清了。論述兒童身心發(fā)展的規(guī)律，教育應(yīng)該怎樣適應(yīng)這些規(guī)律。請用教育原理分析。另外：請大家補充這個題的前半部分12．學(xué)校或教育機構(gòu)對學(xué)生具有教育和管理權(quán)，學(xué)生有被管理和接受教育的義務(wù)。(對），就不能成為一名優(yōu)秀的教師。17.、全面實施素質(zhì)教育的基本途徑是（A）理由：德智體美等育的基本途徑都是教學(xué)，德育的特殊途徑是班主任工作。16．小學(xué)后期初中時期的學(xué)習(xí)動機（B） 理由：《教育心理學(xué)》奧蘇貝爾提出內(nèi)驅(qū)力，并分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力。這樣的話，文章的整體立意和深度就有了。心理學(xué)研究表明，表揚與獎勵比批評與指責(zé)能更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，因為前者能使學(xué)生獲得成就感，增強自信心。教師在教學(xué)過程中可以創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引發(fā)學(xué)生思考，采用啟發(fā)式的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。作為教師，要深入學(xué)生的精神世界，真正做到理解學(xué)生，欣賞學(xué)生，善待學(xué)生。樹立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點因材施教的教師才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機。他非常激動，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過對動物的探索活動，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進步，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎。符合終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。答案要點（1）小劉老師的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。（√），懲罰不利于良好的態(tài)度與品德的形成。（）、什么都學(xué)好。對于實施“特崗計劃”的地區(qū)，今后城市、縣鎮(zhèn)中小學(xué)校教師空缺需補充人員時，應(yīng)優(yōu)先聘用服務(wù)期滿特崗教師和其他引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生下基層項目的服務(wù)期滿人員。側(cè)重初中，兼顧小學(xué)。中央統(tǒng)籌，地方實施。高出部分由地方政府承擔(dān)工資支出。在中央和各實施省份的共同努力下，“特崗計劃”整體工作進展順利。因此，正確答案選B。因此，正確答案選C。專家解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。這個時期少年追求獨立的愿望增強，急于脫離心理上對父母的依賴。專家解析：參見《中華人民共和國教育法》第十八條。這一時期，抽象邏輯思維已經(jīng)占主導(dǎo)地位，并出現(xiàn)反省思維，但抽象思維在一定程度上仍要以具體形象思維為支柱。專家解析：加涅將學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)分為五類，即言語信息、智力技能、認(rèn)知策略、動作技能和態(tài)度。?()()3.()的教學(xué)目標(biāo)被公認(rèn)為具有處方性。專家解析：斯金納認(rèn)為，有機體做出的行為與隨后出現(xiàn)的條件刺激之間的關(guān)系對行為起著控制作用。專家解析：外鑠論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在力量，其代表人物主要有荀子、洛克、華生等。這種理論主張的學(xué)習(xí)方式（），以便學(xué)生更好的認(rèn)識事物的本質(zhì)屬性。這樣的行為涉嫌侵犯了學(xué)生的（），根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的自主程度分類，課程可分為（）地方課程 專業(yè)課程 活動課程 （） ，一個班按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)分成幾個小組開展學(xué)習(xí)活動。對于知識基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別的關(guān)心，深入調(diào)查他們學(xué)習(xí)不積極的原因，有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。丁某的傷害事故，與學(xué)校沒有盡到監(jiān)管職責(zé)有密切聯(lián)系。19.【解析】校本課程開發(fā)包括建立組織、現(xiàn)狀分析、制定目標(biāo)、課程編制、課程實施、課程評價與修訂六個步驟。12.√【解析】課外、校外教育是指在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時間，對學(xué)生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。4.【解析】負(fù)強化本質(zhì)上仍然增加了目標(biāo)行為出現(xiàn)的幾率，而懲罰減少了目標(biāo)行為出現(xiàn)的幾率，兩者存在本質(zhì)區(qū)別。【解析】趨避沖突是指對同一目的兼具好惡的矛盾心理。運用討論法需要學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)知識、一定的理解能力和獨立思考能力，因此，討論法在高年級運用得比較多?！窘馕觥縼喞锸慷嗟伦⒁獾搅藘和睦戆l(fā)展的自然特點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，這也成為后來強調(diào)教育中注重人的發(fā)展的思想淵源。沒有公平正義，民主法治就缺乏基礎(chǔ)，誠信友愛就缺乏保障，社會就缺乏活力和安定。五、教育寫作（40分）無論在怎樣的時代，和學(xué)生真誠溝通都不是一件簡單的事?！崩蠋熣f：“廢話！雞蛋是熟的你還不把它給吃了！”請結(jié)合所學(xué)的教育教學(xué)原理分析此案例。（）。（。 ，鍛煉自己又怕講不好被別人譏笑，這時他面臨的心理沖突是（），這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（） ，收取學(xué)生費用，并且買盜版書從中牟利，從而違反了教師職業(yè)道德的（）原則。工作有成績，要給予肯定、表彰；工作有困難，要幫他們想辦法解決；工作中出了問題，要主動為他們承擔(dān)責(zé)任，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。無論對于什么樣的學(xué)生，教師都要立足教育，尊重學(xué)生，杜絕這種體罰學(xué)生和言語刺激的現(xiàn)象發(fā)生。（4）掌握問題解決的啟發(fā)式策略。（5）因材施教原則。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進；處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。”這個學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。（）15.“溫故知新”屬于知識的遷移。（），國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。根據(jù)加德納的多元智力觀，小江具備較高的（）A．語言智力B．空間智力C．身體—運動智力D．自然觀察者智力16．在有意義的學(xué)習(xí)中，在呈現(xiàn)正式的學(xué)習(xí)材料之前，先用淺顯、易懂的語言介紹的一些引導(dǎo)性的材料是（），提出改進意見或表達困惑，以便日后更加引起他人思考而寫的文字，這稱為（）。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）A． 學(xué)而不厭，誨人不倦B．師愛C．以身作則，為人師表D．職業(yè)信念“為什么偷東西是不對的？”他的回答是“抓住了會挨打”。加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：(1)師德對教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；(2)教師的道德行為對學(xué)生是直接的示范，對于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時期的小學(xué)生來說，是品德教育的重要因素；(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。德育包括政治教育、思想教育和道德品質(zhì)教育三個方面。、綜合化?！边@是()。()。()。（組織者、指導(dǎo)者、教育者、紐帶、家庭、帶好班級、教好學(xué)生）72．了解和研究學(xué)生常用的方法有＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。我國孔子曾提出過循循善誘、＿＿＿原則，英國洛克提出＿＿＿，法國的盧梭提出＿＿＿，德國赫爾巴特提出＿＿，美國的杜威提出＿＿的原則。道德是＿＿，品德是＿＿。（組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)）53． 教學(xué)的輔助形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（形式教育論者、實質(zhì)教育論者、形式教育論者、實質(zhì)教育論）47． 在教學(xué)過程中，傳授知識與思想品德教育的統(tǒng)一，反映了教學(xué)的＿＿規(guī)律。（基本途徑、中心環(huán)節(jié)、教學(xué)為主）43． 教學(xué)計劃是根據(jù)教育目的和不同學(xué)校的教育任務(wù)，國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育的＿＿。具體任務(wù)包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（壬子癸丑學(xué)制）30． 1922年，以美國的學(xué)制為藍本，頒布了＿＿＿學(xué)制，又稱＿＿或新學(xué)制。)24．廣義的教育制度即＿＿，是指一個國家為實現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切＿＿和＿＿＿。（赫爾巴特、涂爾干）。騎士教育培養(yǎng)騎士，教育內(nèi)容是騎士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。（《學(xué)記》、樂正克、《論演說家的教育》）1632年，著名的（）國教育家（）出版了（《》），它是近代最早的一部系統(tǒng)論述教育問題的專著。（教育經(jīng)驗）我國的（《 》）是世界上最早的教育文獻，傳說是戰(zhàn)國末年的（）所作，比西方古羅馬昆體良（《 》）還早300年。歐洲封建社會的兩種教育體系是（）和（）；教會培養(yǎng)教士和僧侶，教育內(nèi)容是七藝：包括三科（）、（）、（）；四學(xué)（）、（）、（）、（）。（盧梭、洛克），教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（為社會輸送勞動后備軍）23．我國新時期的教育方針是什么？(教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。（1903年、癸卯學(xué)制、西學(xué)為用）29． 1912年，以孫中山為首的南京臨時政府頒布了＿＿學(xué)制，第一次規(guī)定了男女同校，廢止讀經(jīng)，充實了自然科學(xué)內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校。（典型的、本質(zhì)的）36．教師的根本任務(wù)是＿＿。教學(xué)是學(xué)校工作的＿＿，學(xué)校工作必須堅持以＿＿＿，全面安排。主張教學(xué)的主要任務(wù)是在于傳授對實際生活有用的知識，至于學(xué)生的認(rèn)識能力則無須特別訓(xùn)練的學(xué)派是＿＿。（單一課、綜合課）52．課的結(jié)構(gòu)是指一節(jié)課的組成部分以及各部分進行先后順序和時間分配，它包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾部分。（品德、政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育）60． 道德和品德不同。德育原則來源于實踐，是德育實踐經(jīng)驗的＿＿。班主任的基本任務(wù)是＿＿、＿＿＿。，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法()。，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是()?！缎袨橹髁x》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。 ()。、文化學(xué)習(xí)。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。?(1)以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點所決定的；(2)教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑；(3)教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點決定的；(4)歷史經(jīng)驗已經(jīng)表明學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主，如我國建國以來教育實踐能說明這一點。 3．“左手畫方，右手畫圓，令一時俱成”，這是在測試受令者（）4．身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中去的研究方法屬于（）A．行動研究法B．觀察法C．實驗法D．調(diào)查法：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。，小學(xué)生的思維水平一般處于（）。（），今年拜祖大典的主題是“同根同祖同源，和平和睦和諧”。（）、實物直觀和模象直觀。（）。有一天，于老師突然想到，能不能讓學(xué)生來代替自己，行使班主任的權(quán)力呢？于是決定試一試。詩歌除外，文體不限。（8）靈活施教原則。這位教師的做法嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范。班主任培養(yǎng)班干部的具體做法主要有兩點：其一、大膽使用。、拓展型課程、研究型課程，這是從（）角度劃分的。本題共20小題，每小題1分，共20分），提高人民的生活水平。（））））。（）。體育課中間休息期間，丁某與許某比賽看誰投擲的鉛球遠，由于沒有正確掌握投擲要點和方法，許某投擲的鉛球正好擊中丁某的頭部，造成其顱骨骨折。許多老師都說現(xiàn)在越來越難和學(xué)生溝通了?！窘馕觥繌恼n程內(nèi)容的組織方式來劃分，課程可