特崗教師試題(完整版)
【正文】 立初期的教育，這反映了教育具有 (B )。 1．世界上最早、最完整的一部教育著作是 ( A)。 A．班級(jí)授課制 B．小組合作學(xué)習(xí) C．個(gè)別教 學(xué) D．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 9．依據(jù)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是 (D )。因?yàn)樵撚^點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是教育的對(duì)象，而忽視了學(xué)生是自我教育與發(fā)展的主體，過 分強(qiáng)調(diào)教師的作用。 ② 環(huán)境是人的發(fā)展的外部條件。 ⑦ 教態(tài)從容自如。 ④ 建立德育基地。在達(dá)到國(guó)家課程基本要求的情況下，農(nóng)村中學(xué) 可根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程，深化 “農(nóng)科教相結(jié)合 ”和 “三教統(tǒng)籌 ”改革，試行通過綠色證書教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得 “雙證 ”的做法。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)） 1．現(xiàn)代教育派的代表人物是（ A ） A．杜威 B．陶行知 C．布魯納 D．柏拉圖 2．世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（ A ） A．《論語(yǔ)》 B．《大學(xué)》 4．人對(duì)環(huán)境 影響的接受是一個(gè)（ B ） B．能動(dòng)過程 C．被動(dòng)過程 D．主動(dòng)過程 5．班級(jí)授課制在我國(guó)始于（ B ） A．明初 B．清末 C．辛亥革命時(shí)期 D．新中國(guó)成立 6．智育中的 “智 ”是指（ B ） A．知識(shí) B．知識(shí)技能和智力 C．智力 D．技能 9．德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（ D ） A．政治觀點(diǎn)的教育 B．思想品質(zhì)的教育 C．世界觀的教育 D．品德的教育 10．班集體形成的主要標(biāo)志 是（ C ） A．組成集體領(lǐng)導(dǎo)核心 B．開展了班級(jí)活動(dòng) C．形成班集體正確的輿論 D．全班支持班主任工作 二、填空題（本大題共 9 個(gè)小題，共 18 空，每空 1 分，共 18 分。 18．學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，統(tǒng)一各方面的教育影響，形成教育合力。教師的思想觀點(diǎn)和立場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的政治態(tài)度有著直接影響； （ 4）教師聞道在先，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，懂得教育方法，是學(xué)生掌握知識(shí)的引路人。 （ 2）依據(jù)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度。每個(gè)國(guó)家的學(xué)制都有自己形成和發(fā)展過程，建立學(xué)制時(shí)，要吸收原有學(xué)制中有用的部分，適合自己的民族傳統(tǒng)和文化傳統(tǒng)，同時(shí)也要參照和吸收外國(guó)學(xué)制中有益的經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生品德的這四個(gè)因素，在發(fā)展方向和水平上又具有不平衡性。 14．德育一般包括思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德品質(zhì)教育四個(gè)基本方面。人是生產(chǎn)力中最重要和最關(guān)鍵因素。教育的主 要職能是傳遞人類已有的科學(xué)知識(shí)，但它也能承擔(dān)生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的任務(wù)，這在高等學(xué)校表現(xiàn)得尤為明顯。一切教育工作都是圍繞著教育目的這個(gè)中心進(jìn)行的。在這里，教師本身既是勞動(dòng)者又是勞動(dòng)手段。作為意識(shí)的教育，決定于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，但同時(shí)又和上層建筑其他意識(shí)形態(tài)發(fā)生密切聯(lián)系，與教育相互作用。 。 （ 3）教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。 四、論述題（本題滿分 13 分） 24．論述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。反之，教育質(zhì)量的高低，教育工作是否成功，必然要以教育目的為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量，看教育目的實(shí)現(xiàn) 狀況，所以，教育目的又是教育工作的歸宿。 21．德育為什么把說服教育作為主要方法？ 說服教育法的特點(diǎn)在于正面教育，啟發(fā)自覺，以理服人。這些人進(jìn)入生產(chǎn)過程之后，就能不斷地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。
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