特崗教師試題-文庫吧在線文庫
【正文】 A．感知知識 B．理解知識 C．鞏固知識 D．運用知識 8．教學(xué)的基本組織形式是 ( A)。 錯。它們各自的作用是： ① 遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的生理基礎(chǔ)。 ⑥ 板書有序。 ③ 通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育。 ③ 農(nóng)村中學(xué)課程強(qiáng)調(diào)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 17． “發(fā)現(xiàn)法 ”的倡導(dǎo)者是 __布魯納 ____； “掌握學(xué)習(xí) ”的創(chuàng)立者是 ___布盧姆 ___。 21．為什么說教師在教育過程中起 主導(dǎo)作用？ 在教育過程中、教師起著主導(dǎo)作用，這是因為： （ 1）教師與學(xué)生之間關(guān)系這一矛盾，貫穿于整個教育過程中，教師的教是矛盾的主要方面； （ 2）教育方針及政策的落實，教學(xué)任務(wù)的完成，要通過教師來實現(xiàn)； （ 3）教師總是一定社會利益的代表者，決定了學(xué)生思想政治方向。到了資本主義時代，大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展，普及義務(wù)教育制度的建立，才出現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校體系。 （ 4）依據(jù)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和參照國外學(xué)制經(jīng)驗。 在品德形成和發(fā)展過程中，知、情、意、行幾個因素 既相對獨立、又相互聯(lián)系，其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。 13．造成人片面發(fā)展的根本原因是社會分工；實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。 這主要表現(xiàn)在： （ 1）教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段。 （ 3）教育是生產(chǎn)新的科學(xué)知識技術(shù)的手段。 22．教育目的有何重大意義？ 教育目的是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個總要求，其意義在于： （ 1）教育目的既是教育工作的出發(fā)點，又是教育工作的歸宿。這種主體性包含兩層意思： （ 1）教師勞動的基本手段存在于教師主體本身，即 教師的知識和技能以及人格等是教師勞動的重要手段。 （ 2）教育要受其他社會意識形態(tài)影響。我們既不可否認(rèn)教育的相對獨立性，又不能把它夸大到絕對程度。就教育與政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系來說，教育往往落后于政治經(jīng)濟(jì)的存在。 教育作為一種特殊的社會現(xiàn)象，雖然受社會生存方式制約，但具有自己相對獨立性，具體表現(xiàn)在： （ 1）教育有自身的繼承關(guān)系。 （ 2）教育目的對提高教育質(zhì)量有指導(dǎo)意義。在德育方法體系中，說服教育法是運用最廣泛、最經(jīng)常的一種基本方法。教育把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段。 17．循序漸進(jìn)教學(xué)原則中的 “進(jìn) ”是指： ① 教學(xué)速度 ② 教學(xué)內(nèi)容深度。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 知即品德認(rèn)識，是指人們 對一定行為準(zhǔn)則的善惡及其意義的認(rèn)識和評價，是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在原因。 （ 3）依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律。學(xué)生在教育過程中的活動是有意識、有目的的活動，始終是教育活動中的積極參與者。學(xué)校必須堅持以教學(xué)為主、全面安排的原則。 13．影響人發(fā)展的主要因素是 __遺傳 _、 ___環(huán)境 __和教育。它要體現(xiàn)國家對公 民素質(zhì)的基本要求。 答案 : 在課程結(jié)構(gòu)方面九年一貫、整體設(shè)置義務(wù)教育課程。 ③ 積極參與。 ② 內(nèi)容正確。 錯。 A．觀察法 B．談話法 C．問卷法 D．實驗法 12．課外校外教育從確定活動的內(nèi)容、要求到選擇活動方式，從安排活動的具體步驟到組織實 施等，都是學(xué)生自主進(jìn)行的，這反映 了課外校外教育具有 ( C)。 A．赫爾巴特 B．布盧姆 C．凱洛夫 D．贊科夫 4．目前我 國教育在很多方面不同于新中國成
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1