【正文】 意見？ 我們應(yīng)該幫助別人的根本原因是什么（比如，互惠原則、相互依賴性和希望彼此受企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 益）？ 如果還有時(shí)間 給每個(gè)人一張或幾張預(yù)先印好游戲紙幣（背面是空白的）。 要求每個(gè)小組選擇一個(gè)最能夠代表團(tuán)隊(duì)的名稱 —— 一個(gè)很容易和團(tuán)隊(duì)聯(lián)系起來的名字。這里所列的問題可以引發(fā)出其他怕靈感。這里所列的問題可以引發(fā)出其他怕靈感。 怎樣做 首先展開一個(gè)關(guān)于個(gè)人激勵(lì)（參見前章）和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)區(qū)別的討論。 的目 發(fā)揮你的最高水平；當(dāng)你缺乏活力的時(shí)候激發(fā)活力；減小壓力；設(shè)立和達(dá)到你的個(gè)人目標(biāo)；戰(zhàn)勝無(wú)聊；激勵(lì)員工發(fā)揮他們的最高水平；提高你的管理技能；幫助別人度過難關(guān)；激勵(lì)長(zhǎng)期表現(xiàn)欠佳的員工；激勵(lì)大型組織中的成員；激 勵(lì)銷售人員；管理你的壓力；設(shè)計(jì)激勵(lì)環(huán)境。 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 我謹(jǐn)此保證將我的幸福清單張貼在我上邊所 列出的地方，目的在于提醒我自己盡可能多地參與所列的活動(dòng)。告訴他們，要你不在房間的時(shí)候，他們要安排一些相當(dāng)簡(jiǎn)單但是非同尋常的事情，等你回來做（譬如，摘掉你的領(lǐng)帶或者扮成“驚慌的企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 小雞”）。 現(xiàn)在找一個(gè)志愿者來幫助大家選出一個(gè)目標(biāo)行為，告訴志愿者在大家選出了目標(biāo)行為之后，讓他將你帶回房間。如果愿意的話，你可以找專人記錄下每次表演所花的時(shí)間。降低激勵(lì)的因素是惹怒你的人、地方和事情，這些因素消耗了你的精力。與大家分享你的結(jié)果。 各個(gè)小組都完成之后，讓各小組的代表與大家分享他們的結(jié)果，并就提高工作激勵(lì)的具體方法展開討論。 你將學(xué)到 即使偶然事件也會(huì)對(duì)行為產(chǎn)生巨大的影響。而且“多變的喂食人”也不應(yīng)看見“勇敢的鴿子”。有疑問嗎？現(xiàn)在，讓我們開始 。測(cè)驗(yàn)后是一場(chǎng)關(guān)于提高激勵(lì)能力方法的討論。本書的游戲可以用于這個(gè)目的。 同意 1 2 3 4 5 不同意 我很少讓員工對(duì)我的主意提供反饋意見。 同意 1 2 3 4 5 不同意 1團(tuán)隊(duì)中的每 個(gè)人都能做相似的貢獻(xiàn)。 同 意 1 2 3 4 5 不同意 2我常常從我的員工中得到好點(diǎn)子。 同意 1 2 3 4 5 不同意 我經(jīng)常幫助我的團(tuán)隊(duì)在關(guān)鍵問題上達(dá)成共識(shí)。 同意 1 2 3 4 5 不同意 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 1我經(jīng)常對(duì)表現(xiàn)出色的員工進(jìn)行獎(jiǎng)賞。 同意 1 2 3 4 5 不同意 我努力向員工傳達(dá)未來的清晰的前景。讓人們給自己打分。試試吧！既容易又有趣。如果你前進(jìn)的方向是正確的，大家就會(huì)喊：“對(duì)！”。 這時(shí)讓另一個(gè)人扮演“多變的喂食人”，他應(yīng)該藏在桌子后面。 目的 提高你的管理水平；幫助管理人員提高管理水平。 怎樣做 將參與者分成幾個(gè)小組，讓他們花 15 分鐘的時(shí)間列出能夠在工作 場(chǎng)所激勵(lì)自己的方法。 討論題 你能否消除或者減少工作環(huán)境中所有降低激勵(lì)的因素？哪些可以？哪些不可以？ 你怎么減少或者降低工作中降低激勵(lì)的因素？怎么減少或者降低家里降低激勵(lì)的因素？ 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 為什么找出降低激勵(lì)的因素很重要？ 變通做法 把一個(gè)真靶了放在墻上加這個(gè)游戲的趣味，在這個(gè)靶了上標(biāo)記降低激勵(lì)的各種不同因素，讓人們向靶了扔飛鏢或者其他投擲物。 你需要 你需要為所有參與者準(zhǔn)備好此表格的復(fù)印件。積極強(qiáng)化應(yīng)該怎樣用在傳統(tǒng)的方法之中？ 如果有更多的時(shí)間 可以讓志愿者成為目標(biāo)行為完成者，重復(fù)這個(gè)過程。讓參與者在游戲正式開始之前，做一下熱身活動(dòng)。 你需要 不需要任何特別的材料。 讓參加者花幾分鐘列出他們喜歡的盡可能多的活動(dòng)。 最后， 讓他們?cè)O(shè)計(jì)可以運(yùn)用、張貼和更新團(tuán)隊(duì)幸福清單的方法， 講座題 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 隨著時(shí)間的推移，幸福清單需要及時(shí)更新。 你將學(xué)到 找出 可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神提高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)因素。 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 評(píng)論題 這些題目如何幫助你解決問題和進(jìn)行創(chuàng)新？ 你最經(jīng)常使用的是哪一組題目？ 哪個(gè)問題最發(fā)人深?。? 還有哪些你聽到過的有用的問題應(yīng)當(dāng)加到這份清單中去？ 小提示 在開始進(jìn)行游戲前，先讀一段卜（ Rudyard Kip ling）的詩(shī)，從《大象的孩子》中選出來的 “六個(gè)誠(chéng)實(shí)的仆人 ”： 我有六個(gè)誠(chéng)實(shí)的仆人， （我所知的一切皆來于他們）； 他們的名字是“什么”，“為什么”、“何時(shí)”， 還有“如何”、“哪里”、和“誰(shuí)”。然后將下面的材料分發(fā) 給每個(gè)人。 所需材料 無(wú)。問大家一個(gè)比較夸張的問題：“這兩個(gè)人中是不是有人比以前有了更多的錢？” 然后向整個(gè)團(tuán)隊(duì)指出，與上面的情況比較而言，如果有兩個(gè)主意被欣然分享，那么提供主意的這兩個(gè)人在經(jīng)驗(yàn)上都將 比以前更加豐富。讓每個(gè)小組有幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，進(jìn)行描述的時(shí)間為 1～ 2 分鐘。 小提示 如果小組的表現(xiàn)更加出色，要探明其中的原因。 討論題 每個(gè)小組中，哪些具體的行為或行動(dòng)使小組表現(xiàn)良好或表現(xiàn)不佳？ 在從事哪一類的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)優(yōu)于個(gè)人的表現(xiàn)？ 如果還有時(shí)間 指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)分兩個(gè)階段進(jìn)行游戲。他們所要做的都是將下列 10 個(gè)字母從 1 到 10 進(jìn)行排序： O、 X、 M、 S、 Z、 P、J、 T、 Q、 W。 討論題 企業(yè)（ ）大量管理資料瘋狂下載 １、團(tuán)隊(duì)是如何組織起來執(zhí)行任務(wù)的（比如，指定每個(gè)成員去找尋特定的東西，或是兩人一起尋找，或是讓每個(gè)人試著找到所有的東西）？ 這個(gè)方法是如何被確定的（比如，我們考慮了一下，覺得這個(gè)方法是最好的，或我們只是匆匆投入進(jìn)去，就開始進(jìn)行游戲了）？ 這種方法是否成功？ 如果現(xiàn)在安排你們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作任務(wù)，你們的做法會(huì)有什么不同？ 小提示 如果這個(gè)游戲有助于團(tuán)他為以后意義重大的任務(wù)安排做準(zhǔn)備，如果團(tuán)隊(duì)成員很明顯地從這種“放松”中受益，它就達(dá)到了最好的效果。在會(huì)議結(jié)束后給小組 2 分鐘時(shí)間進(jìn)行討論，讓他們把手中的牌拼成一手最好的牌。（不要顯得太保守?。┤缓笤谙乱淮螘?huì)議上繼續(xù)探究各種有意義的變革。 取下掛圖，回到自己的辦公室，你可以將所有的看法意見打印出來，分發(fā)給每個(gè)成員，也可以自己研究這些材料，找出與你管理的事務(wù)相關(guān)的主題和建設(shè)性意見。關(guān)鍵是，在一個(gè)圓圈形成前，團(tuán)隊(duì)成員相互靠近，使他們的手臂保持松弛，因此，建議所有團(tuán)隊(duì)成員的穿著應(yīng)當(dāng)隨便一些。 人網(wǎng) 目的 使團(tuán)隊(duì)成員感到溫暖，去除他們身上的束縛；讓成員 有機(jī)會(huì)以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行工作，并讓他們探尋團(tuán)隊(duì)合作的尺度；讓一個(gè)會(huì)議充滿活力。 當(dāng)虎科動(dòng)物不在的時(shí)候，某些靈長(zhǎng)類動(dòng)物就會(huì)胡作非為。 欲速則不達(dá)。 步驟 把上 面的練習(xí)分發(fā)給大家。 當(dāng)虎科動(dòng)物不在的時(shí)候，某些靈長(zhǎng)類動(dòng)物就會(huì)胡作非為。 討論題 成為一個(gè)名副其實(shí)的替身的感覺如何？ 當(dāng)你知道團(tuán)隊(duì)中其他人的身份時(shí)，你吃驚嗎？ 你對(duì)老問題又有了什么新看法？ 第一印象如何影響我們對(duì)他人的感受？ 成為別人的替身后，你如何看待你自己？ 推斷別人的偽裝是如何影響你的決策和你在會(huì)上的發(fā)言，同時(shí)讓你感到不舒服的？ 如果還有時(shí)間 一旦團(tuán)隊(duì)成員決定了他們想要成為誰(shuí)（給他們 1～ 2 分鐘的時(shí) 間）將他們分為三四人的小組。鼓勵(lì)他們得到適用范圍廣的行動(dòng)準(zhǔn)則 ，使今后的變革努力更加有實(shí)效。 掌握變化 目的 讓團(tuán)隊(duì)成員有機(jī)會(huì)對(duì)一個(gè)變革的過程進(jìn)行分析，并設(shè)法使得未來的變革能被人更愉快的接受。請(qǐng)他伸展 一個(gè)手臂，盡可能地去觸摸墻的高處。（必要的話，也可讓其他的參與者提供可行的答案。 對(duì)于回答正確的 人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。盡可能快地完成它，做完后就舉 169=13 243247。 “排列錯(cuò)位的城市”試卷 哥斯?fàn)柲Φ? _________ 1本根哥 哈 ________ 特姆阿丹斯 __________ 1斯特馬喀 __________ 宜斯諾布艾斯利 ______ 1斯蘭伊堡 _________ 雅圖西 _____________ 1馬地危拉 __________ 波哥圣大菲 ____________ 1陀布直羅 _____________ 爾德格貝萊 _______________ 1堡翰內(nèi)約斯 __________ 斯布佩達(dá) ________________ 1熱約盧內(nèi)里 __________ 德馬里 ________________ 1齊魯木烏 _____________ 巴烏托蘭 _____________ 1特爾蒙利 _____________ 杉洛磯 _____________ 哥加爾達(dá) ___________ 步驟 把試卷分發(fā)給每個(gè)參與者。 極不相關(guān)的問題有： 中國(guó)有直轄市有哪些？（答案：北京、上海、天津、重慶） 電燈是誰(shuí)發(fā)明的（答案：愛迪生） 什么溫度的時(shí)候，華氏溫度與攝氏溫度相等？（答案： 40。 討論題 你對(duì)這個(gè)游戲感到不快嗎？如果是這樣的話，為什么？（我們的文化已經(jīng)讓我們習(xí)慣于不在別人面前說出自己的優(yōu)點(diǎn) ——即便這樣做其實(shí)是對(duì)的。） 為什么有些人很快就給別人負(fù)面的評(píng)價(jià)，而幾乎從來不提別人的好處？ 小提示 這個(gè)游戲有很強(qiáng)的效果，尤其是當(dāng)參與者已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)了一段時(shí)間，另一個(gè)類似的游戲叫“力量轟炸”，在這個(gè)游戲中，你只要在每次的團(tuán)隊(duì)會(huì)議（每周）上選定一個(gè)焦點(diǎn)人物，然后團(tuán)隊(duì)中其他所有人都那個(gè)人進(jìn)行積極肯定的評(píng)價(jià)。 √一種極其討人喜歡的個(gè)性，如，體貼他人、有耐心、整潔細(xì)心。讓他們寫出他們所感覺的團(tuán)隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)，或是今天哪些事情進(jìn)行的很不錯(cuò)。）在會(huì)議開始的時(shí)候，指示大家仔細(xì)的觀察團(tuán)隊(duì)其他成員的行為，然后在每張卡片上給每個(gè)人寫一句積極肯定評(píng)語(yǔ)。 1 3 4 13 16 21 “ 1”的總分： ____∕6 2）管理思想：你可以使用形象化技巧、思想重構(gòu)技巧并確認(rèn)以保持你能積極地思考。然后將所有的 1 加起來，得到總分。 同意 1 2 3 4 5 不同意 1當(dāng)人需要激發(fā)活力的時(shí)候，有些食品和飲料會(huì)幫助我。 同意 1 2 3 4 5 不同意 我經(jīng)常鍛煉。 我的工作環(huán)境是理想的。 你將學(xué)到 在很大程度上，我們可以控制我們的激勵(lì)水平。人們可以用多種多樣的方法和個(gè)性化的“星圖”來實(shí)施自我監(jiān)控。 目的 發(fā)揮你的最佳水平；停止拖延；設(shè)立和達(dá)到你的個(gè)人目標(biāo)；克服焦慮和對(duì)失敗的擔(dān)憂；激勵(lì)員工發(fā)揮他們的最高水平；幫助別人杜絕拖延；幫助別人度過難關(guān)；激勵(lì)長(zhǎng)期表現(xiàn)欠佳的員工；激發(fā)團(tuán)隊(duì)的最佳績(jī)效；激勵(lì)大型組織中的成員；激勵(lì)銷售人員。 討論題 前你用自我監(jiān)控來幫助你提高績(jī)效嗎？你用過這種方法嗎？對(duì)你來說，這個(gè)方法效果如何？ 你將怎樣運(yùn)用自我監(jiān)控來幫助你的工作？ 對(duì)你寫在表格上的某件事情，你感到驚訝嗎？請(qǐng)給出解釋。 怎樣做 回答人們關(guān)于這個(gè)測(cè)試可能有的疑問，讓人們完成它。 同意 1 2 3 4 5 不同意 工作場(chǎng)所的色彩使我充滿活力。 同意 1 2 3 4