【正文】 果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出光滑的.粗糙的。能準(zhǔn)確說出水果的名稱。聞一聞師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的39。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。水果圖片ppt水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、水果叉若干。并拿出來驗證）嘗一嘗教師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃啊？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。感受問答式學(xué)習(xí)的快樂。ppt4教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會??？想啊？那我打個電話給小熊問一問。教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！音樂ppt7出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。并拿出來驗證）嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的`真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃??？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。老師：看看老師今天帶來了什么？（展示制作好的水果圖書）二。與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？；你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。”“我爸爸給我買香蕉吃。體驗品嘗水果的快樂。一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。t：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。3. ppt課件4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征，軟硬程度。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》一。水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。ppt2？教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果??？藏在樹上？――――――（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證?；顒幽繕?biāo)：初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認(rèn)知經(jīng)驗。運用此方法，逐個拿出認(rèn)識蘋果，香蕉。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。培養(yǎng)幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。老師問：除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?幼兒說出：用嘴嘗一嘗、用鼻子聞一聞等方法?；顒咏Y(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。習(xí)歌曲《蘋果》一。游戲：大聲小聲1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀。初步理解句子“i like apples”。認(rèn)識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認(rèn)識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。首先，美猴王提出了第一關(guān)的問題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個，美猴王讓老師給小朋友嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，哪個小朋友愿意嘗嘗？幼兒：我……教師：指名小朋友（發(fā)給小朋友桔子合栗子）品嘗。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機會。猜猜自己吃到的是什么水果。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。2023年認(rèn)識水果小班教案科學(xué)(14篇)2023年認(rèn)識水果小班教案科學(xué)(14篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。香蕉蘋果滑滑的觀察水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內(nèi)部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等品嘗水果，通過味覺感知水果特征將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的`等游戲?qū)⒂變貉劬τ貌济勺『螅倨穱L水果。引導(dǎo)幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣