【正文】 小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎勵你們，“老師準備了這四種好吃的水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”四、擴展延伸。鼓勵幼兒不挑食。（2）t說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒?；顒忧罢堄變簭募抑袔硭禾O果、香蕉、桔子、梨子。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。動手操作，繪畫水果圖書。三、結(jié)束活動師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的??？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié)，復習水果名稱，顏色和味道）師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。ppt6問題句型“什么水果藏樹上”“什么水果地上爬”“什么水果結(jié)藤架”請幼兒練習問句句式。教學方法：情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法活動過程：一、創(chuàng)設情境――導入教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務。三、結(jié)束活動教師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的??？什么味道的啊？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的?。俊保ㄗ詈罂偨Y(jié)，復習水果名稱，顏色和味道）教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”和幼兒去戶外找水果寶藏，活動結(jié)束。例如，蘋果）教師：“呀，這是什么啊？蘋果。認識水果小班教案科學篇九認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性?！保?）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx？”（通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄：請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。動手操作，繪畫水果圖書。師幼道別師幼同唱《goodbye song 》。教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。在學生認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。準備一些水果掛飾。（可引導幼兒說出）認識水果小班教案科學篇三水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲罚⒆蛹仁煜び窒矚g，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學方法，增強孩子對水果的認識。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會??？幼兒：想。教法和這節(jié)課相同。用實踐來感知事物。涼涼的。在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。認識水果小班教案科學篇一為了培養(yǎng)孩子學會認真觀察事物，認識事物的能力。認識各種水果感知水果特征并用言語表達出來橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。并延伸多吃水果有利身體健康。讓孩子實踐中學、玩中學。 活動準備實物：桔子；栗子；花生；蘋果等干果、水果若干；各種水果、干果小圖片若干。小朋友已經(jīng)品嘗完了，美猴王要問小朋友問題了：小朋友，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少？幼兒：桔子水分多，栗子水分少。培養(yǎng)學生在大膽積極發(fā)言的習慣。（。難點： 理解句型i like…材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。老師：看看老師今天帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)二。與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？認識水果小班教案科學篇六在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習慣。游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的39。認識水果小班教案科學篇七 通過各種感官分辨不同的水果。請幼兒分別摸蘋