20xx年小班認識圖形教案小結小班認識圖形教案說課稿(十篇)(存儲版)
【正文】 著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。大部分幼兒能夠發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，能夠大膽的參與進來。但我也有做的不夠好的地方，首先我的語言不夠精煉，再是給幼兒動手操作的時間不夠多。每一次的活動，都給我吸取了很多的經驗和指導自己自身存在的不足，希望自己在教育教學的道路上更上一層樓!。在活動過程中，我將圓形寶寶藏起口袋中，借此將幼兒的注意力吸引集中過來，再請幼兒找出規(guī)律來排排隊，讓幼兒感受到自己才是活動的主體，在活動過程中我及時表揚幼兒，幼兒得到了老師的肯定，在活動過程中更加積極主動起來。第二環(huán)節(jié)圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。請小朋友看清你的項鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快?！斑@里還有3個調皮的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小朋友來幫助它們排隊。動手操作，按排序引導觀察，找出排序規(guī)律數(shù)學流程：游戲鞏固游戲口吻導入，激發(fā)幼兒興趣活動過程：，引起幼兒活動興趣，找出圖形排序規(guī)律。教學反思：“空間與圖形”的內容主要涉及現(xiàn)實世界中的物體，學生在小的時候就開始接觸各種形狀的物體。初步建立空間觀念師：小朋友，剛才我們看到的長方體，圓柱和球都穿著花外衣，如果去掉它們的花外衣，你們還認識嗎?師動手脫掉花外衣，生觀察并發(fā)表自己的見解。師：(1)、請從桌上拿一個球(放進盒里)。尋找周圍有哪些東西是與這三種圖形相似的，讓幼兒從另一個角度進行感知圖形，進一步提高幼兒的觀察力小班認識圖形教案小結 小班認識圖形教案說課稿篇九通過分一分，看一看，摸一摸，數(shù)一數(shù)，初步認識長方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征，會辨認這幾種形狀的物體。借助蒙氏幾何圖形嵌板。選材理由：根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。活動難點：活動準備：、紙制小路（上面鏤刻不同的形狀、不同大小的圖形）活動過程：大家好，我是小兔！這是我今年新造的房子，你喜歡嗎？你們看我的房子有哪些圖形形狀啊？圖形是怎么樣的？長方形什么是什么樣的？三角形有幾條邊、幾個角？圓形有沒有角？，你們愿意來參加嗎？可是小兔子犯難的，因為小白兔家門口有各種形狀的坑。小班認識圖形教案小結 小班認識圖形教案說課稿篇六初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個 、小白兔的錄音、組合的房子講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。，小兔想到外邊去玩。，體驗數(shù)學活動的樂趣。結束活動帶領幼兒戶外活動觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形和圓形。給每個幼兒發(fā)個圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。圖形寶寶想和幼兒交朋友(導入語)。以游戲為主、結合操作性、講解演示法幾何幾何圖形若干幾何圖形拼組成的圖畫魔術箱(紙盒子)小鴨、小貓、小兔子的教具五官兒歌，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒學習習慣養(yǎng)成教育。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲。比較正方形和長方形的異同。小班認識圖形教案小結 小班認識圖形教案說課稿篇二認識長方形，正確說出圖形的名稱，初步了解長方形的特征。（小朋友依次將圖形送回圖形王國圖形寶寶的家里并驗證。通過拼搭圖形，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在正確感知圖形的基礎上，按物體的形狀分類。）——小朋友真能干，現(xiàn)在老師請小朋友把你的圖形寶寶送到它的家里去。結束活動。教師問：這是什么?它是什么形狀?。指導語：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。激發(fā)幼兒探索的欲望。圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑三角形：三條邊，三個角，像座小山坐的牢長方形：對邊一樣長，四個角一樣大，大大方方本事好正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正真有用展示四種圖形寶寶。學生游戲：邊走邊念，表現(xiàn)好的給予獎勵。于是老師連夜給小白兔建造了一間新房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？手指房子提出問題，引導幼兒正確的說出圖形的名稱：師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了？幼：三角形師：房子的身體呢？幼：正方形師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀啊？幼：圓形出示“魔術箱”復習圖形師：小朋友你們看老師從魔術師那里借了一個魔術箱，今天老師給小朋友表演一個魔術，你們可要看仔細了，不能眨眼哦！師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？幼xx
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