20xx年我喜歡我自己教學設計(四篇)(存儲版)
【正文】 辭生動有序。師：誰來說一說，你從同桌的作文中發(fā)現(xiàn)了什么問題？生1：錯別字?！驹O計意圖】《語文課程標準》提出：中年級學生要“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”，因此學生在交流時，教師要順學而導，讓學生領悟按順序有條理表達地方法，為獨立完成作文打下基礎。板書：莖、葉子、花瓣、花蕊顏色、形狀修辭生動師小結：介紹一種事物，先要觀察，有序表達，更要巧妙地使用修辭，讓內(nèi)容有聲有色。因此通過觀看圖片并說出花名，激發(fā)學生參與課堂的興趣，讓學生用一個優(yōu)美的詞形容花，挖掘學生平時積累的語言。、稿紙。，簡單介紹幾種花的特點。（舉例說明）生3：沒按順序寫。因此通過出示介紹月季花的片段，降低了學生作文的難度，讓學生有捷徑可走，提高了作文的成功率。師：在說之前，我們先來看一看文中的作者是怎樣介紹花的？（出示ppt4,師生共讀)。師：同學們，你們喜歡花嗎？（生答）老師今天帶來了幾張花的圖片，看你們能不能叫出花的名字？（生逐一說出花名）。初步感知狀物文章的寫法。，欣賞好詞佳句。？（板書：抓特點表真情）？。我喜歡我自己教學設計篇二，激發(fā)學生喜愛小動物的情感，使其善于觀察小動物。如：介紹布娃娃的女同學，教師可讓學生重點介紹其外形特點，從組成部分、顏色、形狀、大小等進行介紹，在介紹的過程中，學會用一個中心句先說一說這個玩具外形的總的特點，再按照一定的順序進行詳細介紹，在介紹的過程中，教師對于學生運用的修辭手法如比喻、擬人等適當評價，對學生積極大膽的想象充分肯定?！笔箤W生在毫無作文負擔心理，充分自由的狀態(tài)下，盡情表達，發(fā)展學生的語言思維，并能按照一定的方法將自己表達的內(nèi)容下筆成文學會評議他人作文，學習他人作文的優(yōu)點，根據(jù)自己的水平提出修改建議多媒體課件教師兒時玩具陀螺學生自帶自己心愛的玩具一、談話激趣導入，巧妙引出“童年心愛的伙伴：玩具”師：童年，是一首詩，童年，是一副畫，童年，是一條船，在我們的童年里，總有一些東西伴隨我們成長，給我們留下深刻記憶，他們，可能是什么呢？生：書本、朋友、親人、玩具……師根據(jù)學生回答，相機評價，并引出童年心愛的伙伴：玩具師：在你那許許多多的玩具里，最喜歡的玩具是二、教師出示自己的玩具，引導學生觀察、口述玩具的特點師：老師也帶來了自己兒時的玩具，想看看嗎？它叫什么名字？仔細觀察，你還看到了什么？學生回答除了看到的這些之外，你還想了解老師這個玩具的什么？（例如來歷、玩法等）教師出示自己寫的陀螺范文《心愛的無敵大將軍》，引導學生讀文，你從老
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