小學三年級綜合實踐活動教案(實用5篇)(存儲版)
【正文】 論、探究種子生長所需的條件。強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。培養(yǎng)學生的態(tài)度和能力，讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。２．我關上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。３．看病甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。要體現(xiàn)教學過程的層次性，關注結(jié)果，更關注過程?！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動，引導學生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動與技術的感受?！熬用裆瞽h(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務與社會實踐領域。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。 教師引導：（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。“活動與探究”部分包含綜合實踐活動三個指定領域的相關內(nèi)容?！翱鞓芳艏垺笔箤W生了解簡易手工制作的一般過程，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。要注重學習方式的主動性。２．掛號根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。在學校領導的指導下，三年級老師進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，在其他年級研究實踐的基礎上，將理論與實踐結(jié)合起來，引導本年級學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生樂于合作的情感和善于合作的技能，養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能和個性品質(zhì)。 研究性學習是對傳統(tǒng)的接受式學習的一種變革，實施研究性學習的根本目的和價值不在于讓學生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在行動研究過程中獲得一種積極地學習體驗，改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現(xiàn)學習方式的有效轉(zhuǎn)變。第四周：清潔種植器材，做
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1