20xx年圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案模板(存儲(chǔ)版)
【正文】 們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容圓明園的建筑藝術(shù)？（風(fēng)格炯異、各種各樣……）⑷ 引讀“漫步園內(nèi)……境界里。）③ 誰(shuí)想來(lái)讀讀這段優(yōu)美的文字?！雹凇≌l(shuí)能結(jié)合這幅圖來(lái)解釋一下什么叫“眾星拱月”？（課件出示“圓明園全景”。課前讓學(xué)生自主搜集有關(guān)圓明園的資料、圖片。生讀自己寫的內(nèi)容。我們?cè)偃プx讀書，書上的文字表達(dá)的更清楚。學(xué)習(xí)第四自然段：⑴ 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著許多珍貴的歷史文物呢！為什么說(shuō)它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？誰(shuí)能從書中找出一句話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。⑸ 請(qǐng)生介紹自己喜歡的景觀或所喜歡的句子。教學(xué)第二自然段：⑵ 指名回答。檢查預(yù)習(xí)，以舊引新：⑴ 同學(xué)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課，來(lái)大家一起讀讀課題。４、片斷寫作展示。４、合作交流：不明白地地方和你的收獲?！本拧⒂懈星榈乩首x全文。再讀，思考：侵略者采用了哪些手段毀滅古代勞動(dòng)人民用血汗和智慧建造的圓明園的?找出重點(diǎn)詞。引導(dǎo)背誦。引導(dǎo)背誦。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，武陵春色、海寧的安瀾園，蓬萊瑤臺(tái)、蘇州的獅子林，還有西洋景觀。讀出喜愛之請(qǐng)。讀出布局美。四、學(xué)習(xí)第一部分。感情朗讀法。圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇四練習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想。相機(jī)板書： 掠毀燒朗讀，看看課文是怎樣寫出來(lái)的?相機(jī)板書： 凡是 統(tǒng)統(tǒng)實(shí)在 任意三千多名 三天回讀，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確，生動(dòng)。過(guò)渡語(yǔ)：圓明園真美呀!它不愧是一座舉世聞名的皇家園林。(讓我們把這么優(yōu)美的語(yǔ)言積累起來(lái)，把圓明園的美景常留心間?！北容^表達(dá)效果。(a指名讀。六、學(xué)習(xí)第三部分。指讀，思考：這一部分主要寫的什么?再讀，比較用兩個(gè)“不可估量”比用一個(gè)感覺怎樣?回讀體會(huì)。五、教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 。有感情地朗讀課文。什么都沒(méi)有了，師板書：前面加“沒(méi)”生跟讀。（生齊讀最后一句。生回答，師板書：有……也有……還有……學(xué)生介紹關(guān)于圓明園景點(diǎn)的資料，師出示幾幅景點(diǎn)讓學(xué)生選其中一幅談感受。同學(xué)們，一百多年前，在北京西北郊有一座世界上最聞名最壯觀的皇家園林，被稱為“萬(wàn)園之圓”。同學(xué)們，努力吧?。ā苏n曾獲溧陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)）圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇二引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生牢記國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。圓明園中還有很多小園，分布……周圍。一、創(chuàng)設(shè)話題，引導(dǎo)參與尋找切入點(diǎn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的感受是什么？作者的感受如何？（翻開書）找出來(lái)。作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。多媒體課件。引讀第2小節(jié)。教師總結(jié)：從1860—20xx，141年的風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去了，其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，要不要重建圓明園顯得并不那么重要，重要的是我們要牢記歷史！為讓火燒圓明園這樣的悲劇永不重演，讓我們不忘國(guó)恥，振興中華！三、創(chuàng)設(shè)情境，筆練延伸此時(shí)此刻，你一定還有千言萬(wàn)語(yǔ)在心頭，把它寫下來(lái)吧！課堂反饋并適時(shí)總結(jié)：是??！列寧曾說(shuō)，忘記過(guò)去就意味著背叛。多媒體課件。默讀，思考：圓明園有什么景點(diǎn)？文中有不少連接詞，待會(huì)兒交流時(shí)，盡量用上它們。國(guó)寶多得用一個(gè)詞可以概括成什么？讓我們自豪對(duì)每個(gè)人說(shuō)。齊讀，讀出心中的恨。2圓明園的毀滅（沒(méi)）有……也（沒(méi)）有……（沒(méi)）有……也（沒(méi)）有……不僅（沒(méi)）有……也（沒(méi)）有……不但（沒(méi)）……還（沒(méi)）……圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇三練習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想。感情朗讀法。四、學(xué)習(xí)第一部分。讀出布局美。讀出喜愛之請(qǐng)。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，武陵春色、海寧的安瀾園，蓬萊瑤臺(tái)、蘇州的獅子林，還有西洋景觀。引導(dǎo)背誦。引導(dǎo)背誦。再讀，思考：侵略者采用了哪些手段毀滅古代勞動(dòng)人民用血汗和智慧建造的圓明園的?找出重點(diǎn)詞?！本拧⒂懈星榈乩首x全文。啟發(fā)引導(dǎo)法。下面我們細(xì)讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)對(duì)圓明園的熱愛和對(duì)帝國(guó)主義者的憎恨。理解“眾星拱月”相機(jī)板書： 布局 眾星拱月回讀體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，清楚。(7)相機(jī)板書： 景觀 多而優(yōu)美(8)出示課件原句，回讀體會(huì)用詞的形象，有條理。(3)再讀，想想課文是怎樣寫這些景物的?(4)聽讀“園中有許多景物。(3)齊讀這句話，共同體會(huì)一下這種美妙的感覺。相機(jī)板書： 文物 多而珍貴回讀體會(huì)。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括地說(shuō)說(shuō)這一部分主要寫了什么。出示課件：“勿忘國(guó)恥，振興中華。３、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第五自然段。２、寫作提示：你想學(xué)學(xué)大文豪雨果嗎？你能為讓全人類魂?duì)繅?mèng)引的圓明園寫點(diǎn)什么嗎？３、片斷寫作練習(xí)。電影錄音。解決學(xué)生在初讀課文提出的問(wèn)題：為什么說(shuō)圓明園是園林藝術(shù)的珠寶，建筑藝術(shù)的精華呢？我們還得從它當(dāng)年的布局看起。⑷ 生互相介紹自己喜歡的
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