20xx年圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案模板-免費(fèi)閱讀
【正文】 （英法聯(lián)軍，清政府。⑵ 想不想開開眼界，目睹一下這些奇珍異寶？（播放課件。（如果學(xué)生有困難，老師先示范一下。（殿堂的華麗、樓閣的精巧、買賣街的熱鬧、村野的幽靜。）⑵ 為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？⑷ 是誰毀滅了圓明園？下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題，通過朗讀課文、體會(huì)重點(diǎn)詞句、結(jié)合資料、想象畫面等方法，自學(xué)課文，有困難，前后左右可以商量商量。⑵ 為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。請(qǐng)生讀。⑵ 就是這樣一座譽(yù)為萬園之園的皇家園林被英法聯(lián)軍毀滅了，到現(xiàn)在看到的只是一些殘恒斷壁，讓我們一起回顧歷史。漫步在這里真像漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景的名勝。學(xué)習(xí)第三自然段：⑴ 圓明園不光布局獨(dú)特，那里還有眾多的景觀，請(qǐng)大家自由讀這一自然段，看看都有哪些景觀，并畫上記號(hào)。解釋“瑰寶”就是特別珍貴的東西。體會(huì)圓明園毀滅之慘痛。１０、質(zhì)疑：圓明園到底毀滅了些什么？１１、導(dǎo)讀第三，四自然段。第二課時(shí)一、成語接龍，分類成語二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三、學(xué)習(xí)新知１、板書課題。 相機(jī)板書： 恨有感情地回讀第5自然段。八、學(xué)習(xí)第五部分。匯報(bào)。我們來看下面一層。過渡語:我們?cè)偻伦x，看看課文的第二層主要寫的什么。(6)出示課件：“圓明園中，有殿堂，亭臺(tái)樓閣，‘買賣街’和山鄉(xiāng)村野。觀看并說說自己的理解。二、復(fù)習(xí)。三 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作多媒體教學(xué)課件。帶著憎恨之情讀出侵略者的貪婪與野蠻。速讀。抓“上自……下至”、兩個(gè)“最”字。學(xué)習(xí)第三層(2)讀讀，說說你的理解。(2)指名朗讀。”比較表達(dá)效果。出示課件：圓明園示意圖。上節(jié)課我們初讀了課文，請(qǐng)同學(xué)們回想一下這篇課文主要寫了什么?三、展標(biāo)。四、教學(xué)方法：多媒體演示法。先小組交流一下，再指名說。（放錄像。1學(xué)生回答，師板書：不但……還……1出示幾幅名人書畫、奇珍異寶。課件出現(xiàn)，師配樂朗讀4自然段。多媒體輔助教學(xué)法、談話法。我們了解了圓明園的過去，學(xué)到這里，相信同學(xué)們對(duì)要不要重建圓明園有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí)。）其實(shí)，在圓明園美無處不在。通過對(duì)語言的理解，想象當(dāng)年圓明園的樣子并了解它毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇一了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。小組合作學(xué)習(xí)，讀一讀課文，然后交流討論。（板書：奇珍異寶）←學(xué)生匯報(bào)自己輕輕讀一讀→讀著讀著，你仿佛看到了什么？→放圖片音樂（是這樣的嗎？）→真是令人驚奇！能讀出來嗎？→指名讀。指導(dǎo)學(xué)生了解圓明園的宏偉建筑和珍貴歷史文物。可今天我們?cè)僖部床坏剿鼜那暗妮x煌，看到的只是殘?jiān)珨啾?，它已被毀滅了。指名讀，介紹好的讀書經(jīng)驗(yàn)，然后學(xué)生運(yùn)用邊讀邊想的方法自己讀第三自然段。他們簡(jiǎn)直就是強(qiáng)盜，可恨的是能拿走得都拿走了，再可恨的是能搬走的全搬走了，最可恨的是搬不動(dòng)的全毀了，最憎恨的是哪一把大火。（生齊讀。了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。注意兩個(gè)“圓”字不同，“毀”字的寫法。五、學(xué)習(xí)第二部分。(2)指名朗讀，思考：課文介紹了哪些景觀?(3)再讀，看看課文是怎樣具體寫的?(5)說說自己的理解。c賽讀。(7)看后有什么感覺? 相機(jī)板書： 愛(8)再讀課文，邊讀邊想象這些美麗的景物，讀出喜愛之情。(2)出示課件(背誦提示)：(3)練習(xí)背誦。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文的最后一部分。出示課件：被毀滅的圖片。背誦課文第三、四自然段。同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課，看老師板書課題。讀出惋惜之情。默讀，用筆畫一畫這一部分可以分成幾層，想想每一層分別寫的什么?學(xué)習(xí)第一層。b教師范讀。(5)自由朗讀，體會(huì)一下作者寫的有條理。)(1)教師引導(dǎo)：用自己的語言說說這一部分先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。它是用古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧建造的。想象一下當(dāng)時(shí)的情景。２、過程與方法：學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》最后一段，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。６、朗讀指導(dǎo)。感受強(qiáng)烈的愛國主義情感。導(dǎo)入新課：⑴ 老師請(qǐng)大家再讀讀課文，想想你還有哪些沒讀懂的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?（出示圖片。文中用“有……也有……有……也有……，還有……不僅……還有……”從這些詞中我們可以看出圓內(nèi)景觀很多。⑷ 所以說它又是世界上最大的博物館，藝術(shù)館，讓我們一起去欣賞當(dāng)年園中的收藏品。⑸ 師范讀。有感情地朗讀課文。（出示三句話，朗讀句子。我們一起來讀這段話?！皥@中許多建筑物都是仿照各地名勝建造的。③ 女同學(xué)、男同學(xué)比賽讀。侵略者的貪婪、霸道、野蠻。你覺得要重建圓明園嗎？說說你的理由和主張。）⑵ 此時(shí)，你的心情怎樣？⑶ 帶著你們的痛惜、帶著你們的仇恨，讀好這段話吧。）⑶ 小結(jié)：你們覺得我
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