【正文】 有條理。)(1)教師引導(dǎo)：用自己的語言說說這一部分先寫什么，接著寫什么，最后寫什么。它是用古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧建造的。想象一下當(dāng)時(shí)的情景。有感情地朗讀課文。五、教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入 。指讀，思考：這一部分主要寫的什么?再讀，比較用兩個(gè)“不可估量”比用一個(gè)感覺怎樣?回讀體會(huì)。六、學(xué)習(xí)第三部分。(a指名讀?！北容^表達(dá)效果。(讓我們把這么優(yōu)美的語言積累起來，把圓明園的美景常留心間。過渡語：圓明園真美呀!它不愧是一座舉世聞名的皇家園林。相機(jī)板書： 掠毀燒朗讀，看看課文是怎樣寫出來的?相機(jī)板書： 凡是 統(tǒng)統(tǒng)實(shí)在 任意三千多名 三天回讀，體會(huì)語言的準(zhǔn)確，生動(dòng)。圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇五教學(xué)目標(biāo):1,自主閱讀,由讀通課文到初步讀懂課文,并指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法.2,抓住情感基調(diào),指導(dǎo)感情朗讀.教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:一,揭題導(dǎo)入,奠定情感基調(diào).1, 齊讀圓明園,看到這三個(gè)字,你眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫面3課件: (學(xué)生舉手要說)師:把這種感受帶到詩歌中讀一讀.師:,自由讀文.,邊讀邊想:讀了課文你知道了什么師:讀完文章說說你的感受.出示課件:課文第一段,齊讀.師:昔日?qǐng)A明園究竟有些什么,使我們說它有不可估量(板書不可估量)的價(jià)值 結(jié)合課文第二,三,四自然段說一說.(提醒同學(xué)們注意:這一段描寫,用上了好多連接詞,說的時(shí)候盡量用上它們.)三,學(xué)習(xí)第二,三,四自然段.1,學(xué)生默讀2,3,4自然段.2,全班合作交流,了解圓明園輝煌的過去.(1)教學(xué)第二段.課件圓明園的平面圖,弄清三園的大概位置及小園的分布情況.理解眾星拱月的意思,從而體會(huì)圓明園布局之巧,規(guī)模之大.師:有誰查資料知道圓明園的面積有多大嗎是的,圓明園的面積相當(dāng)于一萬多個(gè)教室這么大,這么大的面積上,這些大園以及小園眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍,是多么壯麗的景觀!朗讀第二段.(2)教學(xué)第三段指名交流說說園內(nèi)景觀有幾類,建筑有什么特色品讀感悟,體會(huì)圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華.課件,展現(xiàn)圓明園輝煌的景觀.圖片對(duì)比,理解金碧輝煌,玲瓏剔透的理解.指導(dǎo)朗讀體會(huì)圓明園內(nèi)凝聚力園林藝術(shù)的精華.以練代讀,體會(huì)圓明園是世界上最大的博物館,藝術(shù)館.生:圓明園是當(dāng)時(shí)世界最大的博物館,藝術(shù)館,也是園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華!師:那么,圓明園所擁有的濃縮成一個(gè)詞是什么圓明園的價(jià)值是祖國文化史上不可估量的,也是世界文化史上不可估量的!(學(xué)生朗讀時(shí)語氣各有不同)五,歷史再現(xiàn),激蕩情感.師:然而(引讀課文)1860年,10月6日——生:英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園.師:結(jié)果——生:圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!(出示課文第一段,學(xué)生朗讀,并再次注意體會(huì)不可估量一詞.)(播放課件)2,出示:這把火燒毀了什么板書:沒有了……也沒有了……沒有了……也沒有了……還沒有了……還沒有了……不僅沒有了……還沒有了……沒有了上自……也沒有了下至……《圓明園的毀滅》課后反思朱佳嶸圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇六１、知識(shí)與技能：成語積累訓(xùn)練。５、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)：⑴ 說話訓(xùn)練：“先……再……最后……”；“不僅……還……”⑵ 換詞法學(xué)習(xí)：“凡是”，“統(tǒng)統(tǒng)”，“任意”。圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇七理解課文內(nèi)容，想象圓明園的美麗與珍貴，明確圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不可估量的損失。⑵　齊讀課題。⑶　用圖片幫助我們更進(jìn)一步了解圓明園的布局。⑹　誰能說說圓明園中的景觀都有哪些特點(diǎn)呢？（多）理解重點(diǎn)句：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。⑵　理解重點(diǎn)句：生：很珍貴，也很多。請(qǐng)同學(xué)們先試著讀這一自然段。2圓明園的毀滅英法聯(lián)軍毀滅→圓明園組成：圓明園、萬春園、長春園、許多小園殿堂　亭臺(tái)　樓閣　買賣街　山鄉(xiāng)村野建筑物（宏偉）：依照名月生的，根據(jù)古代詩情畫意建造的民族的西洋建筑文物：青銅禮器　歷代名人書畫　奇珍異寶灰燼中國，世界不可估量的損失圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇八通過閱讀、感悟、欣賞、想象，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。準(zhǔn)備好課件。）③　圓明園的設(shè)計(jì)真可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。④　指名讀，評(píng)價(jià)，再指名讀，齊讀。”①　你們注意到這幾個(gè)詞了嗎？（在“漫步、漫游、飽覽、流連、幻想”這些詞下面加點(diǎn)）說說你對(duì)這幾個(gè)詞的理解和體會(huì)。⑷　讀、評(píng)、議“1860年……毀掉”：（在重點(diǎn)詞下加點(diǎn)，說說感受。