古詩三首(墨梅-竹石-石灰吟)-(存儲(chǔ)版)
【正文】 吟》。于謙(13981457)錢塘(今浙江省杭州市)人。 若等閑：好像很平常的事情。 這兩句詩的意思是縱然粉身碎骨全不懼怕,只要能把清白留在人間。） C．詩人用什么方法寫出這種深情厚誼呢？（詩中運(yùn)用了比喻、擬人的方法，形象生動(dòng)，語言也鏗鏘有力。） 結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勥@兩首古詩的寫作特色。 附：板書設(shè)計(jì)： 第 7 頁 共 7 頁。） （2）練習(xí)朗讀。）全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。錘，錘打。 （1）知詩人，解詩題。通過詠誦立根破巖之中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。千磨萬擊、東西南北風(fēng)，指的是無數(shù)的磨難，惡劣的環(huán)境。立根原在破巖中表明了勁竹對(duì)生活條件并沒有過高的要求，顯示出它的生命力極強(qiáng)。這首詩是題寫在他畫的竹石畫上的一首詩）。 （1）這首詩的作者是誰？ 鄭燮(16931765)字克柔，號(hào)板橋。 教學(xué)目標(biāo)：理解古詩的意思，體會(huì)詩中的感情。后兩句中突出了墨梅的清香作者一語雙關(guān)，以物喻人，表明了詩人的人品與節(jié)操。這里指純潔的人品，高尚的節(jié)操。（我家洗硯池邊的這棵梅樹，朵朵花開顯出淡淡的墨痕。） （4）教師點(diǎn)撥前兩句：我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。這是一首題畫詩。 分組交流自己查找到的有關(guān)資料。 思考：讀后你知道了什么？（這課書要學(xué)習(xí)三首古詩。 齊讀課題。 聯(lián)系注釋，想想每句詩的意思，不理解的詞語我或者劃下來。 （3）這首詩的題目是什么？（墨梅。（初步理解字在詩中的意思，提出不懂的地方。 C．理解詩句的意思。
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