freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

倍的認(rèn)識教案匯編八篇(存儲版)

2025-04-05 13:34上一頁面

下一頁面
  

【正文】 2朵,我們就說黃花的朵數(shù)是藍(lán)花的3倍?! W(xué)生小組內(nèi)交流?! √釂枺哼€有不同的擺法嗎?或者你還想到了什么不同的擺法?  追問:咦,老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:你們都是表示第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍,怎么你們用的圓片個(gè)數(shù)并不一樣呢?能具體說說嗎?  小結(jié):只要第一行的1份的個(gè)數(shù)確定了,第二行就擺這樣的幾個(gè)幾?! 煟和瑢W(xué)們可真棒,算得又對又快!這節(jié)課,我們要來比比看,誰是最會(huì)觀察,最會(huì)傾聽,最會(huì)思考的孩子,準(zhǔn)備好了嗎?  設(shè)計(jì)意圖:通過課前口算,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行每天口算10題的好習(xí)慣,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,并鼓勵(lì)學(xué)生有更精彩表現(xiàn)。誰有方法可以讓大家看得更明白?  假設(shè)方案:原來你使用挪一挪的方法,還有沒有其他的方法能讓我們一眼看出有幾個(gè)2根? (1個(gè)2根、2個(gè)2根、3個(gè)2根)全班一起數(shù)?! W(xué)生獨(dú)立完成?! 煟耗闶窃趺纯闯鍪?倍的?誰來說說?  指名學(xué)生說?! ≡O(shè)計(jì)意圖:通過游戲,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與的熱情的同時(shí),借助拍手游戲,感受倍?! ∷娜诵〗M合作:請同學(xué)們開動(dòng)腦筋,通過增加或者減少第二排小棒的根數(shù),使它們倆成整倍數(shù)關(guān)系?四人小組合作開始吧!  學(xué)生試一試,匯報(bào)(減少1根或添上2根)?! 煟耗銈兌挤浅A瞬黄穑灰粜挠^察你身邊的事物,你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有數(shù)學(xué)。  擺一擺  師:剛才老師給你們準(zhǔn)備了一些小棒,請聽好,第一行先擺3根,再數(shù)出10根小棒擺在第二行,請你移動(dòng)小棒,看看第二行小棒的根數(shù)是第一行的幾倍?  請生上臺擺一擺。  師:誰來說說XX拍了幾個(gè)3下,是XX拍的幾倍?  生:回答。再接著看,現(xiàn)在呢?誰來說一說?(9個(gè)2根,是9倍)請學(xué)生模仿復(fù)述。  設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生掌握幾個(gè)幾的知識基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生初步認(rèn)識倍的概念,這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過學(xué)生圈一圈,有利于學(xué)生建立倍的表象,再通過對比,使學(xué)生感知,能圈出這樣的幾份,就是一份數(shù)的幾倍,有利于學(xué)生理解倍的含義?! 《㈩愵}呈現(xiàn)  感知倍  師:到底什么是倍?我們一起來看一看?! 〗虒W(xué)過程:  一、例題呈現(xiàn)?! 〗涣鳎耗隳苷f說腦海中是怎么圈的嗎?  設(shè)疑:如果紅花是12朵,黃花也是12朵,現(xiàn)在它們的倍數(shù)關(guān)系又怎樣呢?  交流:孩子們,黃花一直是12朵,那為什么兩種花之間的倍數(shù)關(guān)系也發(fā)生了變化?(出示上述藍(lán)花3朵、4朵、6朵、1朵、12朵的5幅圖)    談話:孩子們,我們每人的信封里,都有一些圓片,你能擺一擺,表示第二行的圓片個(gè)數(shù)是第一行的2倍嗎?擺完的同學(xué)可以跟小組的交流交流自己的方法。真就這么簡單嗎?    3.在比較中充實(shí)對倍的認(rèn)識,掌握倍的內(nèi)涵?! 〕鍪荆?朵藍(lán)花,6朵黃花?! 〗虒W(xué)目標(biāo):  1.使學(xué)生在具體情景中初步理解“倍”的含義,能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的簡單實(shí)際問題。 ?。?)引導(dǎo)學(xué)生討論:“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”有什么不同? ?。á僖饬x不同;②計(jì)算方法不同;③“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”有單位名稱,而“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”沒有單位名稱)  設(shè)計(jì)意圖:通過以上幾道題的訓(xùn)練,旨在提高學(xué)生解決問題的能力,再次鞏固“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的解題方法和二者的區(qū)別,為解決生活中的問題奠定基礎(chǔ)。  ,復(fù)習(xí)倍的認(rèn)識的解題方法及二者之間的區(qū)別?! 、佟氨丁钡囊饬x:一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù),就說這個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。倍的認(rèn)識教案 篇6  “倍”的認(rèn)識是后面繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法和除法計(jì)算的基礎(chǔ),必須讓學(xué)生切實(shí)掌握好?! ⌒〗Y(jié):像這樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,也可以用除法計(jì)算?! 熣f明:8是4 的2倍。  三、借助素材,總結(jié)概念  談話: 李飛同樣是6只海螺殼,為什么一會(huì)兒是王丁的3倍,一會(huì)兒又是王丁的2倍?  生交流想法?! ≌勗挘含F(xiàn)在請你再動(dòng)手?jǐn)[一擺學(xué)具,看誰最棒,能讓老師一眼看出李飛的貝殼數(shù)是王丁的2倍?! 。?)根據(jù)預(yù)設(shè)三即課堂生成來設(shè)計(jì)的以下教學(xué)環(huán)節(jié)  談話:李飛的貝殼數(shù)是王丁的2倍。(這是上課時(shí)課堂上生成的內(nèi)容。(生齊讀問題)解決這個(gè)問題,需要用到哪些數(shù)學(xué)信息?(指生說)  擺一擺:用你手中的學(xué)具把王丁和李飛的貝殼數(shù)擺出來?! ∩R讀問題,師板貼問題?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):  建立倍的概念,知道解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算?! 。?個(gè)1只,1只)倍的認(rèn)識教案 篇5  教學(xué)內(nèi)容:  倍的認(rèn)識  教材解析:  倍是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容, 是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一個(gè)比較抽象的概念?! 。?請一個(gè)同學(xué)上臺擺,教師來回巡視,幫助有困難的學(xué)生完成 )  拍手游戲:  教師:第一次拍幾下?(3下)第二次拍幾個(gè)3下?(2個(gè)3下)  第二次拍的是第一次的幾倍?  師生對拍:  教師:拍2下,要求學(xué)生拍的是自己的4倍  教師:拍1下,要求學(xué)生拍的是自己的5倍  同桌對拍練習(xí):  組織分小組找倍數(shù)關(guān)系比賽:  教師:用課件展示動(dòng)物園圖,要求學(xué)生看一看動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?數(shù)一數(shù)每一種動(dòng)物各有幾只?  分小組說一說:  誰和誰比,以誰為標(biāo)準(zhǔn),把誰看成一份,誰是誰的幾倍?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?! 】炊嗝襟w圖片并填空,同時(shí)說出理由。  問:綠葉的片數(shù)是黃葉的幾倍?你是怎樣知道的?挪動(dòng)第三排的樹葉,6片為1份,擺一擺?! ∠扔衫蠋熍?,第一次拍兩下,第二次拍4下,問孩子:第二次拍了幾個(gè)兩下,第二次拍的是第一次的幾倍?  再由師生對拍,老師拍1下,要求孩子們拍的是老師的4倍,老師拍2下,要求孩子拍的是老師的5倍。(學(xué)生邊說老師邊指黑板)?! 〗處熓痉稊[,先擺第一行的3根,再擺第二行,擺第二行時(shí)要3根3根地?cái)[,一共擺6根小棒,學(xué)生再擺?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):  理解“倍”的含義?! 熍谋硎疽槐兜拇螖?shù),生按要求有節(jié)奏地拍表示幾倍的次數(shù)?! ∽寣W(xué)生反復(fù)說幾遍。(課件演示例2中第一個(gè)小朋友,擺了一個(gè)正方形)  學(xué)生觀察?! 煟航裉斓臄?shù)學(xué)課,老師要介紹一位新朋友給同學(xué)們認(rèn)識,它就是小狗菲菲,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《倍的認(rèn)識教案》這節(jié)課,我們的新朋友菲菲將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,同學(xué)們原意嗎?  學(xué)生活動(dòng)。倍的認(rèn)識教案 篇2    義務(wù)教育新課標(biāo)二年級數(shù)學(xué)上冊第76頁例2,例3,“做一做”及練習(xí)十七第4題,倍的認(rèn)識教案。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“倍”的認(rèn)識?! ≌n前準(zhǔn)備  教師準(zhǔn)備 PPT課件  學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)具  教學(xué)過程  ⊙創(chuàng)設(shè)情境,談話引入  1.仔細(xì)看圖,編寫信息。本文格式為Word版,下載可任意編輯倍的認(rèn)識教案匯編八篇倍的認(rèn)識教案匯編八篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。”通過這樣結(jié)合除法比較關(guān)系的角度講解,使學(xué)生加深對倍的概念的認(rèn)識。  (3)揭示課題:紅蘿卜有6根,胡蘿卜有2根,通過看圖我們發(fā)現(xiàn)6里面有3個(gè)2,我們就說的根數(shù)是的3倍。本環(huán)節(jié)在充分感知“倍”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生抽象出“倍”的概念,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦鞏固新知,這樣學(xué)生對“倍”的概念的理解得到了升華,便于形成對“倍”的概念比較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。    一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課  出示課件。(教學(xué)例2)  菲菲有三個(gè)好朋友,他們正在用小棒擺正方形,下面我們來看看他們擺的情況,用了多少根小棒。  引導(dǎo)學(xué)生得出:2個(gè)4根,3個(gè)4根  (板書:2個(gè)4根,3個(gè)4根)  揭示倍的含義,指出第三個(gè)學(xué)生擺的小棒說:第三個(gè)同學(xué)擺了3個(gè)4根,3個(gè)4根也可以說成4的3倍?! ∨氖钟螒颉E囵B(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和對數(shù)學(xué)的
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
語文相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1