倍的認識教學設計何攀(存儲版)
【正文】 三）引出課題。那么第一排有 3 根小棒，第二排有 6 根小棒。 第二次擺小棒 1．通過剛才我們一起擺小棒，我們知道了 6 里面有 2 個 3， 6 是 3 的 2 倍。教師出示 猴子與兔子的數(shù)量關系圖，讓學生找出他們之間的關系。你會算嗎？你是怎么算的？ 六．小結 孩子們真能干，通過今天的學習，你對“倍”這個新朋友有哪些了解了呢？我們認識了倍這個新朋友，只要你們認真觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中有很多知識是和“倍”有關的。 2．現(xiàn)在進入最后一關，這一關可沒這么容易了哦，你們有信心嗎？觀察這幅圖，圖上告訴我們什么？我們一起來看看它要考我們什么？一起讀一讀。孩子們，通過擺小棒我們知道了，當兩個數(shù)量在比較時，一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，這個數(shù)就是另一個數(shù)的幾倍。再請兩個同學起來說一說。（師生一起擺），第二排擺 6根小棒。 （二）復習引入 前面我們學習了表內除法，我們先一起來復習一下。 2．感悟求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的方法。 教學流程：
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