人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案(存儲版)
【正文】 封信 一張畫 527348 4720651 82167493 65733890 四、回顧全課 揭示課題 這節(jié)課就快結(jié)束了，接下去讓我們一起來回憶一下，在這堂課內(nèi)，我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?你能為這節(jié)課的內(nèi)容添上一個課題嗎?生說后，師板書課題。 同學(xué)們通過合作。 (3) 通過活動的體驗，體會學(xué)習(xí)的樂趣以及增強學(xué)生尊敬老師的情感。) ?想不出的可以看減法表。 (自由發(fā)言，想填哪格，就填哪格。 五、教學(xué)過程 分析： (一) 揭示課題 (二) 20以內(nèi)退位減法的整理 (三) 利用退位減法表復(fù)習(xí) (四) 課堂獨立練習(xí) 六、教學(xué)困難分析及媒體設(shè)計: 如何調(diào)動學(xué)生的積極性，運用已掌握知識解決實際問題、總結(jié)規(guī)律。一年級學(xué)生主要依賴于直觀性的教學(xué)進行思維。今天我在這里整理了一些人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表最新范文教案，我們一起來看看吧! 人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表最新范文教案1 課程名稱: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段一年級下冊第二章20以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí) 二、學(xué)生分析: 一年級學(xué)生的思維雖然仍處于以形象思維為主的階段，但已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。 過程與方法： 通過對20以內(nèi)退位減法進行整理，找出規(guī)律，進一步鞏固此類減法。(板書課題：整理和復(fù)習(xí)) (二) 20以內(nèi)退位減法的整理 ，填表。) 小組合作把這些卡片重新有規(guī)律地排成一個表。(方格圖小球圖) ，比比誰算得又對又快。 把自己的算法與同伴交流。 五、聯(lián)系實際 拓展延伸 回家調(diào)查一下，家里的冰箱和彩電的價格，算一算它們相差多少元? 第 13 頁 共 13 頁。 (2)達成共識后討論連續(xù)退位減法的關(guān)鍵是什么。 (2) 使學(xué)生在實際情景中進一步掌握萬以內(nèi)退位減法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。(課本第24頁的第1題。 要求：仔細(xì)觀察，從已有的算式中找到規(guī)律，把所缺的算式填出來。 四、教學(xué)內(nèi)容分析: 教材先安排加法，再安排減法，意圖是讓學(xué)生更深刻地體會加減法算式之間的聯(lián)系，二十以內(nèi)退位減法的整理和復(fù)習(xí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了二十以內(nèi)進位加法及退位減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，同時又是二十以內(nèi)退位減法的復(fù)習(xí)課，是對學(xué)習(xí)兩位數(shù)減去一位數(shù)的退位減法的鞏固復(fù)習(xí)，能為后繼教材的學(xué)習(xí)做好遷移準(zhǔn)備。根據(jù)教材及學(xué)生的特點，我主要采用操作探究與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。在濃厚興趣的狀態(tài)下，學(xué)生產(chǎn)生較強的自信心和表現(xiàn)欲望，形成積極的學(xué)習(xí)動機。 情感態(tài)度與價值觀： 讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流，體驗與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學(xué)習(xí)的自信心。 出示圖片。 (三) 利用退位減法表復(fù)習(xí) ……的算式一組一組地說出來。(出示動畫:十幾減幾) 人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表最新范文教案2 十幾減9 教學(xué)目標(biāo) 、理解其計算方法.
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