人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案(存儲版)
【正文】 了些什么？，看看圖上到底有哪些東西。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。(1)播放錄像③商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習(xí)本；第三層是筆。出示商品柜臺，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。(2)學(xué)生之間交流感受與體會。教師范讀，同桌互讀，學(xué)生自己讀。②學(xué)生操作，表述含義。投影出示練習(xí)三的第2題，學(xué)生邊擺邊口述。想想做做第2題注意算式之間的對比，感受知識間的聯(lián)系，便于實(shí)現(xiàn)算法的遷移，然后安排實(shí)際問題的解決，引導(dǎo)學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。說教法和學(xué)法教法：多媒體教學(xué)法：在教學(xué)中，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)去小白兔家做客的情境，啟發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生提出問題并列式計算，自主探索計算方法。師：小兔子家門口種了許多蘑菇，小兔子為了招待我們，正提著籃子在采蘑菇呢。下面就用你最喜歡來的方法來計算一下小兔子蘑菇上的這些題目吧。（出示第2題）先觀察每組算式，你發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)？你猜想一下，他們的得數(shù)會有什么樣的特點(diǎn)？（2）學(xué)生獨(dú)立計算，指名校對，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：加數(shù)不變，交換位置，得數(shù)不變。）這些朋友都在書上的95頁，小朋友能根據(jù)所看到的小動物，列出兩道加法算式嗎？學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后全班匯報。師：做題時，用自己會做的和喜歡的方法做就行。3+（）=10 5+（）=10（二）自主嘗試，探索新知。針對這一教學(xué)重難點(diǎn)，可以課前先復(fù)習(xí)舊知，回憶湊十法的計算過程。本節(jié)課的加法算式基本上是較小的數(shù)加較大的數(shù)，例題可以促進(jìn)學(xué)生探究，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計算，可以是湊十法，也可以聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的加法算式直接算出得數(shù)，鼓勵算法的多樣性。打開教科書第23頁，認(rèn)真觀察氣球圖，啟發(fā)學(xué)生說明圖意，并用加法算式表示。??三、鞏固發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)1動手操作，體驗(yàn)加法含義。(4)教師進(jìn)一步說明：把1和2合起來，用加法計算。3按順序填數(shù)：()3()5。然后匯報說明。，練習(xí)六13題(1)第1題。二、鞏固發(fā)展，體驗(yàn)分類。(2)播放錄像②商場物品遠(yuǎn)景鏡頭。上下來之后感覺基本學(xué)生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學(xué)生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣更濃了。（要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對了要拍手。課時安排：1課時教學(xué)過程：。（2）引導(dǎo)學(xué)生體會用教學(xué)解決生活中的實(shí)際問題的樂趣，如讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)去數(shù)出自己書包里課本的本數(shù)、自己的座位號等，從中感受用數(shù)學(xué)的樂趣。教材從本單元開始安排了大量“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容。教學(xué)時要注意做好兩項(xiàng)工作：一是引導(dǎo)學(xué)生有步驟地逐一認(rèn)識、理解數(shù)概念的內(nèi)涵，讓他們感受到數(shù)的含義。中外要特別注意觀察和操作要與思考結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律。1．加強(qiáng)操作和觀察活動。盡管如此，由于一年級兒童受年齡特點(diǎn)的限制，這部分內(nèi)容同前面的“填未知加數(shù)”一樣，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。如在7的認(rèn)識和加減法計算中出現(xiàn)了“一圖兩式”（即根據(jù)一幅寫出兩個加法算式或兩個減法算式），而在本小節(jié)則出現(xiàn)“一圖四式”（即根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式）。這些內(nèi)容一方面可以幫助學(xué)生認(rèn)識到我們所學(xué)的數(shù)學(xué)都是有用的，它能幫助我們解決生活中的具體問題；另一方面又能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本單元教材在內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)上都比較注意現(xiàn)實(shí)性，使教材內(nèi)容成為學(xué)生主動從事觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等數(shù)學(xué)活動的有效素材。由于數(shù)“10”是由兩個數(shù)字組合而成的，學(xué)生認(rèn)識10特別是它的寫法，相對要比前面所學(xué)的數(shù)困難一些，因此教材單獨(dú)安排了10的認(rèn)識，這有利于學(xué)生更好地掌握10的概念。7．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。2．使學(xué)生掌握6～10數(shù)的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。如7的認(rèn)識和有關(guān)7的加減法，教材讓學(xué)生在認(rèn)識數(shù)的過程中體會7的組成，然后通過學(xué)具拼擺引出有關(guān)6和7的加法、減法計算。如第72頁用小雞覓食的生動畫面引出連加、連減的意義和計算方法，這既有現(xiàn)實(shí)性和趣味性，又能直觀地展示連加、連減的計算過程及其算理。下面對這些內(nèi)容作一簡要說明。這部分內(nèi)容
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