一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)寫(xiě)整時(shí)、半時(shí)。(3)象這樣的時(shí)刻還有一種更簡(jiǎn)單的寫(xiě)法，有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？指名學(xué)生上臺(tái)試著寫(xiě)一寫(xiě)。通過(guò)觀察交流等活動(dòng)能合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，能重視珍惜時(shí)間好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生撥鐘。二、情景導(dǎo)入：尼莫闖關(guān)看，這是誰(shuí)？尼莫是一條正義而且勇敢的小丑魚(yú)。又細(xì)又長(zhǎng)的叫分針，又粗又短的叫時(shí)針。（板書(shū)：7:00）我們一起書(shū)空一下。六、板書(shū)設(shè)計(jì)。（板書(shū)）③動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)A、師撥表生認(rèn)讀，并說(shuō)出認(rèn)識(shí)的方法B、師說(shuō)整時(shí)生撥表、同桌一說(shuō)一撥整時(shí)的記錄方法同學(xué)們，日常生活中的鐘表主要有兩種：一種是像掛鐘和手表這樣的，我們?cè)鯓佑涗洠浚ㄊ菐讜r(shí)，就在幾的后面寫(xiě)上一個(gè)“時(shí)”。（板書(shū)題：認(rèn)識(shí)鐘表）齊讀題。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）認(rèn)真觀察，前面的鐘表有什么相同和不同之處，有什么變化規(guī)律，最后的鐘表怎么表示？：撥一撥（學(xué)生操作鐘表）。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2），請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，教師撥至2時(shí)，問(wèn)“過(guò)了幾個(gè)小時(shí)？”板書(shū)“過(guò)1小時(shí)”。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）（一）撥鐘游戲？小結(jié)：時(shí)針和分針，12個(gè)大格，12個(gè)數(shù)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)觀察和動(dòng)手操作，鞏固學(xué)生完整說(shuō)出鐘面上有什么。認(rèn)識(shí)鐘表(1)電腦出示一個(gè)鐘面時(shí)刻：2時(shí)問(wèn)：有誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)刻？你是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn) 會(huì)看、會(huì)寫(xiě)鐘表和電子表上整時(shí)和半時(shí)的時(shí)刻。在沒(méi)有現(xiàn)代鐘表的古代，想知道人們是怎樣計(jì)時(shí)的嗎？（課件出示圖片）遠(yuǎn)古時(shí)期，沒(méi)有鐘表聰明的人們就根據(jù)公雞打鳴來(lái)確定時(shí)刻；慢慢地根據(jù)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律做成了日晷，根據(jù)太陽(yáng)照射到指針上投下的影子指在石盤(pán)上的刻度來(lái)計(jì)時(shí)的；可是晚上或陰天時(shí)就不方便了：后來(lái)人們又發(fā)明了銅漏壺、水漏滴水計(jì)時(shí)，沙漏漏沙計(jì)時(shí)等；后來(lái)隨著科學(xué)地發(fā)展，人們發(fā)明了各種各樣的鐘表，計(jì)時(shí)也就更加方便、準(zhǔn)確了。（2）特殊鐘面1２時(shí)、６時(shí)。（2）請(qǐng)同學(xué)們撥6時(shí)。到底是幾時(shí)呢？我們要接著看時(shí)針，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。（課件演示）咱們一起來(lái)用手比劃一下，這樣轉(zhuǎn)動(dòng)的方向叫做順時(shí)針?lè)较?。師：哪些?shù)字？生：數(shù)字 1 —— 12。教學(xué)難點(diǎn)：正確迅速說(shuō)出或撥出鐘面上的時(shí)間。生活中有這樣的鐘表，鐘面上1個(gè)數(shù)也沒(méi)有，不好看時(shí)間?，F(xiàn)在你會(huì)認(rèn)整時(shí)了，那你會(huì)寫(xiě)嗎？師示范，板書(shū)7時(shí)?？偨Y(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（可用教具）發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針轉(zhuǎn)得快慢不同，表針旋轉(zhuǎn)的方向一樣。（又粗又短），分針（又細(xì)又長(zhǎng)）。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】難點(diǎn)：能區(qū)分特殊時(shí)刻?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確撥、讀鐘面的整時(shí)，并會(huì)用兩種寫(xiě)法記錄整時(shí)。（課件：12個(gè)數(shù)字閃動(dòng)）學(xué)生一起數(shù)一下。（鐘表上出現(xiàn)時(shí)針、分針）（三）鐘表指針運(yùn)動(dòng)方向你還知道關(guān)于鐘表的什么知識(shí)？學(xué)生介紹指針總是在不停地運(yùn)動(dòng)。仔細(xì)觀察，整時(shí)的時(shí)候鐘面上有什么相同的地方？有什么不同的地方？分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向7是7時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向10是10時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向1是1時(shí)等。（四）整時(shí)的兩種寫(xiě)法。3．猜時(shí)間做猜一猜的游戲。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)鐘表上的整時(shí)。生 ：12 個(gè)數(shù)字。那它怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)呢？請(qǐng)看大屏。（課件出示鐘面）生說(shuō)時(shí)間,師引導(dǎo)說(shuō)：8時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾？ 3時(shí)時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾？ 6時(shí)時(shí)時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾？師：再仔細(xì)觀察 3個(gè)鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：：分針指向12的時(shí)刻都是整時(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們按我說(shuō)的時(shí)間在鐘表上撥出來(lái)（1）請(qǐng)同學(xué)們撥8時(shí)。生在書(shū)上寫(xiě),師巡視指導(dǎo)（1）匯報(bào)。四、們知道鐘表可以幫助我們記錄時(shí)間?！疽荒昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)2.《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》評(píng)課稿6.《第七單元練習(xí)》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》說(shuō)課稿第三篇：人教版一年級(jí)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表教案課 題：認(rèn)識(shí)鐘表授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。(指2人3人)教師根據(jù)的回答進(jìn)行板書(shū)：數(shù)字：……112 針：分針(長(zhǎng))時(shí)針(短)(5)：把你們制作好的鐘面舉起來(lái)給大家看一看，再拿出你們自己的小鬧鐘互相說(shuō)一說(shuō)哪是時(shí)針、哪是分針。小明、小軍小強(qiáng)約定星期天
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