我把美國(guó)教育方法帶回國(guó)讀書札記(存儲(chǔ)版)
【正文】 我們的想法，因此我們要訓(xùn)練孩子說服別人的能力。告訴自己進(jìn)步后的感覺。 ??三、善待孩子出錯(cuò)，讓孩子負(fù)責(zé)任 ??梁?jiǎn)⒊f過：“人生須知負(fù)責(zé)的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。盡量搞清孩子的真實(shí)需求，并在可能的情況下給以滿足。 ??，大人糾錯(cuò)也是正常的，但不能一味盲目地糾錯(cuò)，從而持續(xù)挫傷小孩的信心。三是錯(cuò)誤可以犯，但只許犯新的錯(cuò)誤。讓行為說話，而不是用地位講話。 ??“問題孩子”出謀劃策解決問題，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)問題的意義、思考解決方法、如何尋求幫助等，間接說服孩子自己來改變自己的行為。 ??“做事”的過程中把“做人”具體化?畫云博士給自己的兒子布置了做人作業(yè)。有時(shí)為了鼓勵(lì)他們，你要做聰明的學(xué)生，“老師”講得好，你明白得很快。 ??(3)聽孩子故事時(shí)不做任何其他事。 ??五、做一名智慧教師，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng) ??陶行知說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人。因此，幫助孩子提高溝通和快樂的能力才是決定孩子一生幸福的關(guān)鍵。 ??比什么：“看你們兩個(gè)誰(shuí)寫得更好”與“看看你們的文稿會(huì)有多不同”，哪個(gè)好?顯然前者導(dǎo)致攀比，容易造成價(jià)值觀扭曲，助長(zhǎng)嫉妒之心和恐懼。 ??：培養(yǎng)學(xué)生終生都能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和任職機(jī)會(huì)，有合作和奉獻(xiàn)社會(huì)的精神，具備訓(xùn)練有素和創(chuàng)造性的思維能力。沖突是怎么解決的。不限于家長(zhǎng)、教師，每個(gè)人都可以學(xué)學(xué)里面的思維方式與表達(dá)技巧。 ??暑假認(rèn)真研讀完畫云博士的《我把美國(guó)教育方法帶回國(guó)》，獲益匪淺。什么樣的沖突。 ??越是有問題的孩子，越要強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橛刑嗟娜嗽谔嵝阉麄兊娜秉c(diǎn)。老師要給學(xué)生出錯(cuò)的安全感，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和提升。 ??、嘗試、呵護(hù)、示弱、鼓勵(lì)… ??無論東西方，教育都在更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成功，忽視了壓力教育和挫敗教育。 ??我們今天給孩子多少耐心，孩子就會(huì)給年老的我們多少耐心。不帶偏見地聽孩子故事的步驟： ??(1)聽的時(shí)候，不但用耳朵，還要用心聽。家長(zhǎng)可以作孩子的學(xué)生，讓孩子給你講他在學(xué)校學(xué)到的課程。 ??：如果我們生氣的話，我們要用暫停的手勢(shì)提醒對(duì)方我們有更智慧的辦法來解決問題。 ??，幫助孩子學(xué)習(xí)解決沖突的方法。溝通時(shí)，先站在孩子的角度思考，讓對(duì)方的“情”得到照顧再講理，對(duì)方就會(huì)顧及我們的“情”。關(guān)鍵是犯錯(cuò)后怎么處理：一是讓小孩跟父母說實(shí)話。下次這樣的事情發(fā)生后，你會(huì)怎么做。 ??，更需要愛、理解和引導(dǎo)。當(dāng)我們把注意力放在尋找別人好處的時(shí)候，我們的心會(huì)善良很多。 ??捕捉最好時(shí)刻的自己，溫暖自己。 ??(滿足自己的需求)，首先要想到對(duì)方的需求是什么，然后想方設(shè)法地說讓人能聽得進(jìn)去的話。肢體語(yǔ)言影響著人們對(duì)自己的看法。要有意識(shí)地讓孩子多決定，多選擇，多經(jīng)歷失敗，多承擔(dān)責(zé)任，在實(shí)踐中逐步地積累自信的能力。 ??，但一定要尊重那個(gè)人。輸贏的參照系應(yīng)該看是否顧全了大局，顧全大局的輸和讓都是真正意義上的贏。”面對(duì)惡語(yǔ)或中傷，應(yīng)沉著冷靜，不為情緒所困。不僅告訴別人做什么，還要告訴如何做。如何有效地給別人反饋意見?有如下步驟： ??(1)要明白反饋的目的是什么：在鼓勵(lì)別人更好的同時(shí)，指出別人的缺點(diǎn)，別人不但不生氣，還會(huì)努力改正自己并且感激指出問題的人。 ??就事論人：紛爭(zhēng)、分裂。 ??“我語(yǔ)言”會(huì)幫助“我”冷靜地表達(dá)情緒，讓對(duì)方了解“我”的感覺，而不是發(fā)脾氣，比指責(zé)別人的“你”語(yǔ)言更能讓對(duì)方有思考和調(diào)整自己的空間。所以，自我形象好的人更容易看到他人的長(zhǎng)處。解釋后的感覺是誰(shuí)的體驗(yàn)?是自己。不能強(qiáng)迫孩子做什么、不做什么。從他們一點(diǎn)點(diǎn)痛讓我們揪心，到舍得讓他們經(jīng)歷痛鍛練承受能力，一點(diǎn)點(diǎn)離開。絕大多數(shù)父母都懷著同樣的愛孩子的意愿，然而，愛的能力與行為各異，導(dǎo)致了結(jié)果的不同。 ??當(dāng)今世界充滿誘惑與躁動(dòng)，我們需要一種平靜平和的精神力量，并把這種力量傳遞給子女。無須立刻解決的，可以等到有好的辦法再執(zhí)行，留有緩沖可以讓雙方更好的接受，并最好給孩子機(jī)會(huì)自己解決問題。我際關(guān)系=解釋+感覺。 ??(6)如何問問題：學(xué)會(huì)“從
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