《我把美國(guó)教育方法帶回國(guó)》讀書札記-預(yù)覽頁
【正文】 ??(4)你多能干啊，快拿諾貝爾獎(jiǎng)了!(諷刺) ??(5)你總是自以為是，你嫌我做不好，你自己來!(攻擊性) ??適時(shí)說“不”也雙贏： ??(1)堅(jiān)定明確地說“不”。 ??，和親人、朋友、配偶相處良好的可能性就會(huì)大大增加。即動(dòng)機(jī)正面，溝通氛圍友好。指出某些問題是很多人都有的，減輕被評(píng)價(jià)者負(fù)擔(dān)。在把別人的弱點(diǎn)講出來的時(shí)候，注意別人的情感敏感，應(yīng)客觀指出問題，說事實(shí)、表同感、給建議、多鼓勵(lì)。我們一定要有健康的自我形象，才不為別人的贊美而沾沾自喜，也不輕易為別人的惡語中傷難過。其中最重要的是自己有底氣，站得直、行得正。 ??2. 贏是誘人的，不過不是所有贏都是值得的、公平的。 ??“嫉妒”的人學(xué)習(xí)：看到別人的成功，也要想到別人背后的努力，沒有平白無故的幸運(yùn)與成功。 ??：“沒有任何一件事緊急到要馬上解決。不跟理智不清的人理論，反擊或者對(duì)罵通常會(huì)惡化事態(tài)，擁有一定的度量可以為事情預(yù)留轉(zhuǎn)機(jī)的機(jī)會(huì)。要想讓別人相信我們，我們首先要相信自己。這樣孩子在關(guān)鍵時(shí)候，才敢于決定，敢于選擇，才有”我來貢獻(xiàn)才智”的自信光芒。 ??(4)一個(gè)姿勢(shì)讓人變得果斷、自信、自在。 ??(5)運(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)全身血液循環(huán)，提高心肺功能，增強(qiáng)人體免疫力，運(yùn)動(dòng)還能持續(xù)不斷產(chǎn)生神奇的物質(zhì)讓人們快樂起來，包括內(nèi)啡肽(正向情緒物質(zhì)，讓人有快樂感)、多巴胺(讓人們?nèi)で笥淇斓氖虑?、血清素(產(chǎn)生正面情緒，幫助記憶)、去甲腎上腺素(增強(qiáng)專注力，擁有激清)。鼓勵(lì)自己，給自己加油，讓潛意識(shí)發(fā)揮最大的功效幫助自己。我們不能威脅別人給我們東西，就不能在孩子哭著威脅著要東西時(shí)滿足他們。因此，我們往往是在和“假想的外界”較勁，困擾自己的想法與行為，關(guān)鍵是讓自己具備思考力和判斷力。當(dāng)你意識(shí)到自己有進(jìn)步，不一定完美，便可以做如下三件事：表揚(yáng)自己的具體進(jìn)步。表揚(yáng)自己，讓自己感覺好，就是在愛自己。當(dāng)我們以挑剔的方式與別人打交道時(shí)，我們的注意力都在找別人的碴，心之間的距離自然拉大。這樣小孩承擔(dān)了責(zé)任，還敞開心扉，獲得成長(zhǎng)。千萬不能為了自己的面子而當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子，不然既拉遠(yuǎn)了親子距離，又失去了溝通教育的機(jī)會(huì)。這件事都給誰造成傷害。老師家長(zhǎng)學(xué)生三者簽字。要平靜地接受孩子的過失、給予指導(dǎo)和理解。二是引導(dǎo)小孩負(fù)起責(zé)任。有了愛，你就不會(huì)抓住那些負(fù)面的想法不放，你會(huì)丟下抱怨，內(nèi)心會(huì)有更大的空間包容孩子以及孩子闖的禍，這樣強(qiáng)大的內(nèi)心，會(huì)感動(dòng)自己，感動(dòng)孩子的。 ??，有責(zé)任把事情作對(duì)。家長(zhǎng)應(yīng)嘗試改變自己，自己變了，方法才會(huì)變，方法變了，交流方式順暢了，才能看到孩子的變化。讓孩子出主意，參與決策，是最安全的鍛煉作決定的過程。當(dāng)我們要求別人按著我們的意愿行事時(shí)，如果對(duì)方感到受強(qiáng)迫的話，他可能根本就不所，不行動(dòng)，結(jié)果他控制了整個(gè)局面。只要我們其中一個(gè)人提醒對(duì)方這個(gè)協(xié)議，對(duì)方就無條件地靜下來。每天都要謝謝自己。無論孩子是否能講清楚，都要鼓勵(lì)孩子用講解的辦法來復(fù)習(xí)功課，同時(shí)鍛煉他們的表達(dá)能力。 ??，耐心傾聽，在意他們的感受，讓他們把故事講完。 ??(2)站在孩子的立場(chǎng)去想、去感受，要說的基本上是肯定小孩情感的話。 ??(6)當(dāng)場(chǎng)不急于指正孩子的錯(cuò)誤，等待合適的時(shí)機(jī)。你想為孩子將來更好地聽你的故事，現(xiàn)在開始耐心聽孩子講話了嗎?這是建立在尊重基礎(chǔ)上的相互愛護(hù)。書本中大多數(shù)的知識(shí)每年可能只用到幾次，而人生的知識(shí)，也是最有用的知識(shí)，每一天都要用到。學(xué)生懂得如何與專業(yè)打交道，卻不知道與自己與別人打交道。處理問題前耐心地了解原因，解決方案才會(huì)有的放矢。不怕出錯(cuò)，便能勇于嘗試和發(fā)散創(chuàng)新。老師也會(huì)犯錯(cuò)，但老師一定記得做學(xué)生的榜樣，該道歉時(shí)道歉，學(xué)生會(huì)因之更尊重老師的! ??老師在學(xué)生面前適當(dāng)示弱，給學(xué)生關(guān)愛自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生關(guān)愛老師也是教育。有意識(shí)地用優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)化孩子對(duì)自己的正面感覺，會(huì)改變孩子對(duì)自己的定義和行為。 ??(2)做和主題概念有關(guān)的活動(dòng)，寓趣于動(dòng)。為什么會(huì)有這樣的沖突。 ??(4)針對(duì)應(yīng)用步驟中出現(xiàn)的問題，分享相對(duì)應(yīng)的處理規(guī)則。全書33萬字，理論闡釋邏輯縝密、淺顯易懂，實(shí)踐案例詳細(xì)剖析、發(fā)人深
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