四年級下冊語文表格式教案-20我們家的男子漢-人教部編版(存儲版)
【正文】 子漢”爬火車窗口的一段文字。他很早就開始不為打針而哭了。他用拼音字母回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個好玩的大壞蛋！”這也是他在上海時，時常說我的一句話。從人物的動作、神態(tài)、語言的細(xì)節(jié)中可以讀出小“男子漢”的成長與獨(dú)立。（1）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。板書設(shè)計率真爽氣感情真摯自主獨(dú)立剛強(qiáng)坦誠沉著勇敢備課組長意見： 學(xué)科負(fù)責(zé)人意見： 。但是老師應(yīng)該將概括小標(biāo)題的方法教給孩子，教給他們應(yīng)該如何提煉出最精煉的語言和文字概括出最核心的內(nèi)容。學(xué)生和老師一起板書，提示學(xué)生提筆即為練字時。因為他很能出汗，無論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。每當(dāng)眼淚涌上來的時候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。交流中相機(jī)學(xué)習(xí)生字詞：哭聲嘹亮、一聲不吭、妨礙、拘束等。從這些動作、神態(tài)、語言的細(xì)節(jié)中可以讀出小“男子漢”的成長與獨(dú)立。神態(tài)上的細(xì)節(jié)，如吃大拇指時的專心，耍醉拳時眼神的恍惚等。例如：健壯、獨(dú)立、勇敢、沉著、天真、可愛、有趣……（3）師小結(jié)：通過剛才的讀書和交流，大家讀出了一個健壯、獨(dú)立、勇敢、沉著、天真、可愛、有趣的小“男子漢”。，“男子漢”是什么樣的？指名學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。20* 我們家的男子漢課題20* 我們家的男子漢
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