四年級下冊語文表格式教案-20我們家的男子漢-人教部編版-wenkub.com
2025-04-05 05:54 本頁面
【正文】 作業(yè)設計課文的標題是“我們家的男子漢”，但寫的卻是一個才幾歲的小孩子，這是為什么呢？讀讀想想，說說你的高見。（縮句）（2）車門被行李和人堵滿了。設計小標題的方式非常好，極其精煉的概括出文章的幾塊內(nèi)容。交流小組合作學習成果的展示，生本、生生、師生多元對話，培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的閱讀能力。？ （幻燈展示） 大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男子漢的內(nèi)涵有了新的認識。（2）快速默讀故事，這段文字寫了“男子漢”的什么故事？你能像課文一樣擬一個小標題嗎？（生交流，師相機點撥，并板書“他的眼淚”。有一次，我給他寫信，信上說：“你真臭??！”這是他在上海時，我時常說他的一句話。他尤其不為挨打哭。”這是一個醫(yī)生對他的評語。，從寫小“男子漢”的這些細節(jié)中，你感受到作者對小“男子漢”什么樣的情感？，請再快速默讀每一部分內(nèi)容，想一想，能不能給每一部分換一個小標題。從這些細節(jié)中可以讀出小“男子漢”的沉著、勇敢、可愛等。指導學生讀好交流的語句，重點指導讀好小“男子漢”說的話。神態(tài)上的細節(jié)，如“神情有些沮喪”“滿頭大汗地、耐心地等待著”等。指導學生讀好交流的語句，重點指導讀好小“男子漢”動作細節(jié)上的語句。語言上的細節(jié)，如向往去少林寺當和尚的一段關(guān)于吃的對話。，師巡視指導。一個學生板書一個詞語。學習詞語“安徽”。齊讀課題。評價任務，了解課
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