五年級(jí)全冊(cè)信息技術(shù)教案-222民族建筑巧手描｜中圖版(存儲(chǔ)版)
【正文】 紅路燈旁給我們留下的機(jī)器人的位置很小，太不利于我們發(fā)揮了，可不可以利用放大鏡把這個(gè)位置放大一點(diǎn)呢？這就需要用到畫(huà)圖中的放大縮小畫(huà)布了。拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出一條邊，松開(kāi)，繼續(xù)拖動(dòng)鼠標(biāo)畫(huà)出第二條邊，繼續(xù)，最后回到起點(diǎn)，注意多邊形是閉合的?！痹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，串連知識(shí)點(diǎn)、加深記憶。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)衛(wèi)清理路面垃圾的情景，引出畫(huà)圖工具中橡皮擦的使用，并通過(guò)對(duì)比工具，讓學(xué)生加以區(qū)分，印象深刻。（3）創(chuàng)意競(jìng)賽在學(xué)生體會(huì)到小小的成就感后，提出任務(wù)二創(chuàng)意機(jī)器人大賽：利用工具箱里的形狀工具設(shè)計(jì)出自己的創(chuàng)意機(jī)器人。設(shè)計(jì)意圖：利用美麗作品吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)積極性，再通過(guò)圖形分析，打消畏懼的心理，讓其躍躍欲試，激勵(lì)性的評(píng)選則使其在下面的學(xué)習(xí)中更有動(dòng)力，更活躍思維?！睹褡褰ㄖ墒置琛方虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：利用繪圖中直線曲線和形狀巧妙組合帶來(lái)的神奇變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖的興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、耐心操作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。欣賞作品，構(gòu)圖分析師：“在做任務(wù)之前，我們先來(lái)欣賞一幅作品，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這副作品是由哪些圖形組成的？使用了畫(huà)圖中的哪些工具呢？”展示一組由畫(huà)圖程序完成的作品，找同學(xué)分析圖形構(gòu)成，說(shuō)出圖片中用到了哪些
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