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正文內(nèi)容

新部編人教版七年級-上冊語文文言文閱讀訓練試題含答案(存儲版)

2025-04-02 02:47上一頁面

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【正文】 ,對選項進行逐項的辨析,判斷正誤。 那個人又說:“如果地陷下去怎么辦?””11.閱讀文段,回答問題 (甲)詠雪(乙)王子猷雪夜訪戴 ③造門:登門。②乙文中對名士王子猷言行的描述,主要表現(xiàn)主人公“________”的為人風格。 (2)A.第一個“之”:助詞,的;第二個“之”:代詞,他。 (4)第一句重難點詞語有:差,大致,差不多;擬,比擬。 ⑶本題考查的是重點句子的斷句能力。 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。 陳太丘與友期行,期日中。(1)對下列語句誦讀節(jié)奏的劃分不正確的一項是( (5)這一句用了比喻的修辭手法,寫出了風吹柳絮漫天飛舞與雪飄極為相似的情景,給人以想象和美感,給人以春天即將到來的溫暖的感覺,有深刻的意蘊。①引:牽,拉;顧:回頭看 。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。 ⑸此題考查賞析句子的能力。”兄女曰:“未若柳絮因風起?!庇讶藨M,下車引之。古人席地而坐。 ) (3)下面對[甲][乙]兩文中畫橫線句子的翻譯及理解完全正確的一項是(,相委而去。(5)示例一:我喜歡謝道韞。 【解析】【分析】(1),不能分開,應為:左將軍王凝之/妻;,應為:陳太丘/與友期行;、罵父為兩個動詞短語,應為:對子/罵父;故選D。甲出處:《世說新語》D; ⑷管寧還像原來一樣讀書,華歆卻放下書出(門)去觀看; ⑸示例一:我喜歡謝道韞。 【點評】⑴本題考查句子停頓。 狼蒲松齡 ②屠懼,投以骨。 ③屠大窘,恐前后受其敵。久之,目似瞑,意暇甚。(3)B 【解析】【分析】(1)學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。②禽獸的詭詐手段能有多少啊?!緟⒖甲g文】 屠夫害怕了,把骨頭扔給狼。 屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻擊。時間長了,那只狼的眼睛好像閉上了,神情悠閑得很。曹沫④奮三尺之劍,一軍不能當;使曹沫釋其三尺之劍,而操銚耨⑤與農(nóng)夫居垅畝之中,則不若農(nóng)夫。③騏驥:千里馬。 ) :“善!”/擇其善者而從之(2)請用三條“∕”給文中畫線句子斷句。生活中,我們不必因為他人在某一方面的缺點就完全否定這個人,而應該多看看這個人的長處。 (3)本題考查對文章道理的把握。如果使人辦一件事,他力所不及,就斷言說他沒有才能;如果教導一個人他未能領會,便說他笨拙。魯仲連勸阻說:“猿猴離開林木到了水中,比不上魚鱉;讓駿馬攀高歷險,趕不上狐貍;曹沫舉起三尺長劍,整個軍隊也不能抵擋,但讓他棄劍而操鍬鋤,從事農(nóng)耕,則不如農(nóng)民。一般來說,主謂之間應該有停頓,句領起全句的語氣詞后應該有停頓,幾個連動的成分之間也應該有停頓。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。②魯連:姓魯名仲連,也稱魯連。 孟嘗君有舍人①而弗悅,欲逐之。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 故答案為:⑴【答案】 (1)追隨、追趕;看,視;這里指神情、態(tài)度(2)①一會兒,一只狼徑直走開,其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。管寧就割斷席子和華歆分開坐,說:“你不是我的朋友了?!痹秸f:“您與我父親約在正午,正午您沒到,就是不講信用;對著孩子罵父親,就是沒有禮貌。她就是謝奕的女兒謝道韞,左將軍王凝之的妻子。答題時需要通曉全文大意按要求概括作答即可。見到金片完全不為所動,可見他淡泊名利。 朝代:南北朝 故答案為:⑴如果選謝道韞,就從“未若柳絮因風起”等語句分析,可以看出謝道韞是非常機智、聰明、善于觀察、善于思考的人;如果選元方,就從“君與家君期日中。見到金片完全不為所動,可見他淡泊名利。(甲)(乙)(丙)文選的就是其中較為著名的三則故事。(翻譯:把鹽撒在空中大體可以相比。) /之妻也/友期行/父/地有片金(2)下面劃線字意思和用法相同的一項是(德行)(注釋)①嘗:曾經(jīng),從前。方正》!”元方曰:“君與家君期日中。言語》) (甲)謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。【點評】⑴本題考查文言文斷句的能力。D這句話應該翻譯為:對著兒子罵父親,就是沒有禮貌。(5)甲文中“未若柳絮因風起”一句寫得十分傳神,請簡單分析。) (差別)(舍棄) (不如,不及)日中不至,則是無信:對子罵父,則是無禮。乙文譯文:【參考譯文】甲文譯文: ⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析能力。經(jīng)過一夜才到,到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。第四句大意是有人問他這樣做的原因?!雹谖岜境伺d而行,興盡而返,何必見戴!(5)根據(jù)文章意思回答下列各題。人問其故,王曰:“吾本乘興而行,興盡而返,何必見戴!”【注釋】①因:于是,就。”公大笑樂。關尹子問:“你知道你射中(靶心)的原因嗎?”列子說:“知道了!”關尹子說:“可以了,(你)要牢記這個道理,不要輕易地丟棄。 (經(jīng)過這個人一解釋)那個杞國人放下心來,很高興;開導他的人也放了心,很高興。 甲文,杞國有個人擔憂天會塌地會陷,自己無處存身,便整天睡不好覺,就去開導他,說:“天不過是積聚的氣體罷了,一呼一吸,整天都在天空里活動,怎么還擔心天回塌下來呢?”解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?!笔橇凶印逗脻a鳥者》一文的結(jié)尾。“溫習”。(老師:寓言的寓意往往可以從不同的角度來理解,(甲文)寫的是“憂天者”和“憂人者”的對話。他一共去了兩次?!标P尹子曰:“未可。 曉之者曰:“地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。還要讀懂文句的意思,結(jié)合上下文進行判斷。 【點評】⑴)本題考查理解重點文言實詞的意義。 兩文都講述了只道聽途說,不加求證,就信以為真的事。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯,做該題時,要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要順暢。【乙】文牛主懼其訟,嫁禍于石犀牛,“眾皆信然”,藝麥家信以為真,斷犀足,不疑鄰牛。②藝:種植。近歲居民藝②。 有聞而傳之者:“丁氏穿井得一人。 【甲】穿井得一人身子已經(jīng)鉆進去了一半,只露出屁股和尾巴。兩只狼不敢上前,瞪著眼睛朝著屠夫。骨頭已經(jīng)扔完了。 ⑵本題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。 故答案為:⑴D;⑵B;⑶C ⑷ ①禽獸的詭詐手段能有多少???只是增加笑料罷了。 (5)①從文章中的“途中兩狼,綴行甚遠”“屠懼,投以骨。D.正確。②還沒趕到大湖,在半路因口渴而死。C.【甲】中“屠暴起,以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫了屠戶殺狼時的憤怒之情。 ) (點綴)(狗)(行走)(喝水)(2)對下列句子中劃線詞的意思和用法相同的一項是(身已半入,止露尻尾。狼不敢前,眈眈相向。復投之,后狼止而前狼又至。 ⑶ D 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力?!罢]”,告誡 、勸勉;“慢”,懈怠。 ) A.“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是“明志”的前提。淫慢則不能勵精,險躁則不能冶性。鬼神見了都要回避,何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個女仆住在這間屋子里,狐怪當天就離去了。時任滄州知州的平原人董思任,是個優(yōu)秀的官吏,聽說這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。答題時應注意,解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關的語句概括即可。 ⑶ 鬼神見了你都要回避,何況我呢? ⑷ 因為劉士玉想讓狐離開自己的書房,而狐遇到真正孝順的婦人會躲避,所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 【解析】【分析】(1)本題中的“為”是“被”;“休”是古今異義詞,“停止”的意思。(選自《閱微草堂筆記》,有刪改【注】①知州:官職名稱。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。6.閱讀下面文言文,完成文后小題。解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。舍:舍棄,拋棄。(3)人問之/答曰/樹在道旁而多子/此必苦李(4)D 【解析】【分析】(1)A.急,緊。(3)請用三條“/”給短文《王戎識李》劃線的句子斷句。王戎七歲,嘗與諸小兒游。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。 陳太丘與友期 謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。趙襄子下令鳴金收兵。解答此題要求考生理解句子的意思,根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點進行斷句,注意題干的限制要求。 (2)句子翻譯為:君王親率兵馬征討中牟守將的罪行,城墻自行倒塌,這說明老天爺幫助我們?nèi)ビ懛ミ@些天理難容的罪人,為什么我們要撤退呢?故句子斷句為:君誅中牟之罪/而城自壞/是天助我/何故去之? (3)學生對文章內(nèi)容的理解,要結(jié)合文章中心及上下文來作答。軍吏諫曰:“君誅中牟之罪而城自壞是天助我何故去之?”襄子曰:“吾聞之叔向曰:‘君子不乘人于利,不迫人于險?!?.閱讀下面的文段,回答問題。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍。這是一道開放性試題,解答此類題型,要注意:寫出感悟最深的一點;絕對不能脫離文章內(nèi)容;要運用議論性的語言;語言通順、有條理。作者:王讜。) (2)請用三條“/”給文中畫線的句子斷句?!保ㄟx自《唐語林》)【注】①陸少保:即陸元方。”3.閱讀文言文,回答問題。解答時根據(jù)所選的句子的意思來談啟示,注意觀點正確、健康,注意言之有理即可。 故答案為:⑴一同或一起,共同;從前或原來 ⑵你不是我的朋友了(意思對即可) ⑶啟示:志不同道不合,便難以成友?!肮省保簭那盎蛟瓉怼S謬L同席讀書,有乘軒冕(miǎn)過門者,寧讀書如故,歆廢書出觀。 ⑷本題考查分析材料安排詳略的能力。人物的描寫方法有:動作描寫;語言描寫;心理描寫:外貌描寫;神情描寫;細節(jié)描寫。 (4)選文詳寫“在家務農(nóng)”這個情節(jié),因為這個情節(jié)讓我明白了父親勞動的艱辛,更重要的是在這一情節(jié)中“我看到父親冷冷的眼神,那眼神很復雜,既有悲哀、絕望,更有期盼和激勵,還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容……”,突出了文章的中心。運用第一人稱更利于情感的抒發(fā)。走到院子外,望著深邃的蒼穹和滿天的繁星,我不由喃喃自語:“山一樣沉默的父親啊!你的期盼,你的鞭策,你的激勵,終于成就了今天的我,我永遠也忘不了你的眼神!”(1)填空。高考后,我上了大學中文系。我就不信,父親能干,我就不行! ⑤中午,回家吃飯,父親仍然沒有對我輟學的事發(fā)表意見。 ③因自覺慚愧,回家后聽說父親正在田里拔草,我趕緊戴上草帽,趕到田里幫忙。我不敢再說話了,只好隨著他賣力地拔草。 ⑦夏日午后的太陽實在太厲害了,汗水把我迷糊得睜不開眼睛。一睜眼,除了看見他瘦弱的躺體、蒼老的面容外,又是那特有的眼神。②第⑥段中畫橫線的句子運用了________和________的人物描寫方法。 (2)“深邃的蒼穹和滿天的繁星”屬于景物描寫;“山一樣沉默的父親啊,你的期盼,你的鞭策,你的激勵,終于成就了我的今天,我水遠也忘不了你的眼神!”直接抒發(fā)了對父親的贊美和感激之情。 ⑶ 記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順,輟學回家務農(nóng)并屢屢受挫,經(jīng)父親的教育和鞭策后,幡然醒悟,又返校復學,直至走向成功這件事。文章的表達方式有:記敘、描寫、議論、抒情、說明五種,平時學習時要掌握這五種表達方式的特點,答題時要根據(jù)具體內(nèi)容分析所使用的表達方式。2.閱讀下文,回答問題 割席斷交華歆:字子魚,東帝時任尚書令,入魏后官至司徒,依附曹操父子。同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象,如“子非吾友也”判斷句的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。③直:同“值”。請談談你的看法。故選B。B; ⑵買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳; ⑶說話辦事誠實正直,這是十分可貴的。 君誅中牟之罪而城自壞是天助我何故去之?(3)請結(jié)合選文簡要分析,中牟為什么不戰(zhàn)而歸順襄子? 【答案】 (1)D(2)君誅中牟之罪/而城自壞/是天助我/何故去之?(3)襄子不乘人之危,在中牟城墻毀壞之際沒有乘機進攻,而是主動撤退。 故答案為:⑴D ⑵ 君誅中牟之罪/而城自壞/是天助我/何故去之? ⑶ 襄子不乘人之危,在中牟城墻毀壞之際沒有乘機進攻,而是主動撤退?!緟⒖甲g文】”中牟城內(nèi)的守將聽到趙襄子這番如此仁義的話后,便請求投降。”公大笑樂。 陳太丘與友期行,期日中,過中不至,太丘舍去,去后乃至。取之,信然。B.《詠雪》《陳太丘與友期行》讓我們感受到古代少年兒童的聰慧機敏和良好的家庭教養(yǎng),讓我們對古人產(chǎn)生親近之感。D.回頭看?!惫蕯嗑錇椋喝藛栔?答曰/樹在道旁而多子/此必苦李。 ⑶本題考查考生對文言語句的斷句能力。不久,雪下得大了,太傅高興地說:“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說:“在空中撒鹽差不多可以相比。元方當時年齡七歲,在門外玩耍。 王戎七歲的時候,曾經(jīng)(有一次)和朋友們一起玩耍,看見路邊有一株李子樹,結(jié)了很多李子,枝條都被壓彎了。劉一仆婦甚粗蠢,獨不畏狐。 ①有書室為狐所據(jù)________②然公愛民________③輒自往驅(qū)之________④公休矣________(2)用“ / ”給文中畫線的句子斷句(限斷兩處) 然 公 愛 民 乃 圖 好 名 不 取 錢 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公。 (3)在此題中,要注意“猶(還)、斂避(收斂
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