【正文】 細(xì)分辨。 做天下大事業(yè)的人，是具備天下崇高節(jié)操的人；樹(shù)立了天下崇高節(jié)操的人，是把天下看得十分狹小的人。一鄉(xiāng)的人沒(méi)有誰(shuí)敢采用不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)冒犯他，卻不能辦好一鄉(xiāng)事情的人，從來(lái)沒(méi)有過(guò)。 后代有道德的人，遵循常規(guī)，習(xí)慣舊例，惴惴不安，害怕不被天下的人寬赦，一做出罕見(jiàn)的行為，天下的人就群起嘲諷他，不知道探求他平素的行為，卻認(rèn)為古今是有變化的，現(xiàn)今就是有不能去做的事，這其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)了??！7．閱讀下面的文言文，完成下面小題。與張佩綸等主持清議，多彈擊，號(hào)曰“鐵漢”。明年，赴天津佐鴻章與法使巴特納商和約，定新約十款。適法官達(dá)魯倪思海為越人擊殺，狄使懼，又恥而諱其事，堅(jiān)請(qǐng)按圖畫(huà)界，朝旨報(bào)可。（節(jié)選《清史稿先后疏論/闈姓賭捐/大乖政體/關(guān)稅侵蝕/嬰害庫(kù)帑/以考場(chǎng)積弊陳七事/糾正之/以吏治積弊陳八事/肅澄之（2）下列對(duì)文中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（遭憂(yōu)，也稱(chēng)“丁憂(yōu)”或“丁艱”。秦策一》：“據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下。他先后上書(shū)“陳七事”“陳八事”，直指當(dāng)時(shí)社會(huì)弊端。與法國(guó)締結(jié)和約討論中越邊界問(wèn)題時(shí)，法國(guó)使者想先按原來(lái)界限劃分，他卻據(jù)理力爭(zhēng)，法國(guó)使者不能使他屈服。從這件事后，他總共十三次上書(shū)談?wù)撥娛?，多被皇上采納。故選A。②剛好碰到法國(guó)官員魯倪思海被越南人殺害，狄隆狄塞爾害怕，卻又感到羞恥因而忌諱談這件事，堅(jiān)持要求按照地圖來(lái)劃分界限，朝廷下詔批復(fù)同意。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)逐一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類(lèi)活用等文言現(xiàn)象。因?yàn)榭紙?chǎng)一直以來(lái)存在弊端，他上書(shū)陳述七件事來(lái)糾正這種現(xiàn)象；因?yàn)楣賳T治理一直以來(lái)也有弊端，他上書(shū)陳述八件事來(lái)肅清這種現(xiàn)象。第二年，鄧承修趕赴天津協(xié)助李鴻章與法國(guó)使者巴特納商議和約，制定十項(xiàng)新條款。狄塞爾來(lái)會(huì)談。狄塞爾竟然用武力驅(qū)趕江平、黃竹的百姓向內(nèi)地遷徙。 不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身報(bào)母矣！痛自嚴(yán)君見(jiàn)背 ， 兩易春秋，冤酷日深，艱辛歷盡。淳一死不足惜，哀哀八口，何以為生？雖然，已矣！淳之身，父之所遺；淳之身，君之所用。如其不然，萬(wàn)勿置后！會(huì)稽大望，至今而零極矣！節(jié)義文章，如我父子者幾人哉？立一不肖后如西銘①先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！鳴呼！大造茫茫，總歸無(wú)后。張溥死后，因無(wú)后，次年由錢(qián)謙益等代為立嗣。痛自嚴(yán)君見(jiàn)背 ， 兩易春秋淳之身，父之所遺 ） A. 失其所與，不知C. 寧許以負(fù)秦曲（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（夏完淳以斬釘截鐵的語(yǔ)氣告白母親“萬(wàn)勿置后”，是擔(dān)心領(lǐng)養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人，反而會(huì)是家族的隱患。解答本題時(shí)考生應(yīng)先看清題目要求，然后找到各選項(xiàng)在文中的位置，結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“家事盡以委之”中“以” 解釋為 “把”， 介詞；“寧許以負(fù)秦曲”中“以”解釋為“來(lái)”，連詞。以：來(lái)。②像西銘先生立一個(gè)沒(méi)有出息的后嗣，被世人詬罵譏笑，還不如不立為好?。　军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。以致尊貴的慈母托身于空門(mén)，生母則寄生在異姓之家。大恩未曾報(bào)答，使我悲痛到了極點(diǎn)！——現(xiàn)在我只得把尊貴的慈母托付給義融姊，把生母托付給昭南妹了。有一日朝廷中興重建，那么，我們就能千百年地在廟中接受祭祀、供養(yǎng)，又哪里只是享受麥飯豚蹄，不至成為餓鬼而已呢？如果有人妄言另立后嗣，我與父親在冥中一定要誅殺這個(gè)頑固愚蠢之人，決不饒恕他！兵戈遍布天地，我死之后，戰(zhàn)亂不會(huì)有停止之日。9．閱讀下面的文言文，閱讀小題。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人?！蹦硕嗲查g諜，檄府縣言:“都督許泰、郤永將邊兵，都督劉暉、桂勇將京兵，各四萬(wàn)，水陸并進(jìn)。華性孝，母岑年逾百歲卒。十七年來(lái)只是一場(chǎng)惡夢(mèng)，報(bào)仇在于來(lái)世。悲痛，太悲痛了！會(huì)稽的大望族至今如此零落已極。我死了并不足惜，我所哀痛不已的，是家庭的眾多人口今后怎么生活。無(wú)奈上天不保佑我們，把災(zāi)禍集中于先朝，一支軍隊(duì)剛一起來(lái)，就立即被粉碎。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動(dòng)句”“賓語(yǔ)前置句”“定語(yǔ)后置句”“介賓短語(yǔ)后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現(xiàn)。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言?xún)?nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。愈：好。悲痛，太悲痛了！ （5）本題考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。B項(xiàng)，“嫡母慈惠，千古所難”與“失其所與，不知”中的“所”，均與下文構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，翻譯為“……的”。②立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！【答案】 （1）A（2）B（3）C（4）新婦結(jié)褵二年/賢孝素著/武功甥好為我善待之/亦武功渭陽(yáng)情也/語(yǔ)無(wú)倫次/將死言善/痛哉痛哉（5）①（本來(lái)指望重見(jiàn)天日，來(lái)報(bào)大仇，使死者得到慰恤，生者獲得榮封，向九泉之下的父親告慰我們的成功。夏完淳在信中懇請(qǐng)雙慈保重，牽掛結(jié)婚二載的嬌妻，并以五言詩(shī)的詠唱抒發(fā)豪情，俠骨柔腸，盡顯其中。家事盡以委之惡夢(mèng)十七年，報(bào)仇于來(lái)世。二十年后，淳且與先文忠為北塞之舉矣！勿悲勿悲！相托之言，慎勿相負(fù)！武功甥將來(lái)大器，家事盡以委之。鄧承修認(rèn)為這塊地是欽海的屏障，如果法國(guó)得到它，那么對(duì)內(nèi)將逼近防城，對(duì)外則是阻斷了東興、思勒兩個(gè)地方，這就會(huì)喪失欽州、廉州了。朝廷迫不得已，答應(yīng)了法國(guó)的請(qǐng)求，鄧承修于是有關(guān)于三個(gè)難點(diǎn)兩個(gè)害處的奏折發(fā)電報(bào)回朝廷，奏疏遞上朝廷后，皇上不理睬。于是，鄧承修兩次上書(shū)陳述三個(gè)應(yīng)敵策略。和張佩綸等人一起主持公正的言論，經(jīng)常彈劾揭發(fā)有罪的官員，號(hào)稱(chēng)“鐵漢”。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類(lèi)記憶。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶D； ⑷ ①于是，鄧承修兩次上書(shū)陳述三個(gè)應(yīng)敵策略。 （2）A項(xiàng)，“鄉(xiāng)試，中國(guó)古代科舉考試之一。②適法官達(dá)魯倪思海為越人擊殺，狄使懼，又恥而諱其事，堅(jiān)請(qǐng)按圖畫(huà)界，朝旨報(bào)可。C.鄧承修敢于直諫，痛陳時(shí)弊。圖籍，也稱(chēng)“圖簿”，即地圖和戶(hù)口冊(cè)，代指疆土和人口?？婆e考試在明朝時(shí)形成了完備的制度：分為院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試。先后疏論闈姓賭捐/大乖政體/關(guān)稅侵蝕/嬰害庫(kù)帑/以考場(chǎng)積弊/陳七事糾正之/以吏治積弊/陳八事肅澄之C.十四年，謝病歸，主講豐湖書(shū)院，讀書(shū)養(yǎng)母。光緒十二年，法人別遣狄隆于是承修再陳三策。轉(zhuǎn)御史，遭憂(yōu)歸。后代有道德的人，大概也曾有過(guò)這樣的志向，但得與失在他心中擾亂，榮與辱在他身外糾纏，所以辛辛苦苦地直到老死也無(wú)暇顧及自己的志向，也夠可悲的了！那些出售貨物的男女小商人，得到一金都不知道怎么放置，不是他們的智商不如富貴家子弟，而是由于他們處的地位十分卑下。只是由于他們爭(zhēng)奪的不過(guò)是一竹筐飯、一盤(pán)肉湯，而一竹筐飯、一盤(pán)肉湯足以打動(dòng)他們的心，那么他們的思慮、智慧，不超出這個(gè)就是應(yīng)該的了。文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。②伊尹看待天下，感到十分渺小，不足以打動(dòng)他的心，難道忍心用廢黜放逐他的國(guó)君來(lái)求得好處嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。 （3）C項(xiàng)，文章第三段引述孟子的材料，為了表明“古之君子，必有高世之行，非茍求為異而已”；文章第四段引述孔子的材料，就是為了“彼其視天下眇然不足以動(dòng)其心，而豈忍以廢放其君求利也哉？”故選項(xiàng)錯(cuò)誤。意動(dòng)用法：是某些詞用作動(dòng)詞充當(dāng)謂語(yǔ)時(shí)其動(dòng)作屬于主觀上的感覺(jué)、看待或評(píng)價(jià)。D.則天下群起而誚之D. 役役：勞苦不息是以役役至于老死而不暇夫太甲之廢天下未嘗有是而伊尹始行之天下不以為驚以臣放君天下不以為僭既放而復(fù)立太甲不以為專(zhuān)。古之君子，必有高世之行，非茍求為異而已。非千金之子，不能運(yùn)千金之資。簞食豆羹，非其道不取，則一鄉(xiāng)之人，莫敢以不正犯之矣。 辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也。”莊子表達(dá)自己與其位列卿相，受爵祿、刑罰的管束，不如隱居而安于貧賤保全生命。 【示例2】更傾向于莊子式的快樂(lè)。 （2）先明確觀點(diǎn)，是“傾向于孔子式的快樂(lè)”，還是“傾向于莊子式的快樂(lè)”，然后再具體闡述自己的看法。莊子：保全生命，享受自由?！保ā墩撜Z(yǔ)》）莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往請(qǐng)，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王以巾笥而藏之廟堂之上。 ⑤太守蔡興宗來(lái)到該郡，對(duì)郭原平的為人行事也很欽佩，感到驚異，于是便把自己的米饋贈(zèng)給郭原平和山陰縣朱百年的妻子。郭原平不肯接受，送過(guò)來(lái)又送回去，前后有幾十次。雇主招待他吃飯時(shí)，郭原平想到自己家中貧窮，父母不曾吃葷菜，所以自己只吃咸菜下飯就算了。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類(lèi)題重在細(xì)心。文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。 怠慢、褻瀆 ⑵C；B； ⑶D； ⑷府君如果是因我的孝義行為（而賜米），那么（我）沒(méi)有一點(diǎn)微小的善行，不能隨便承受這一賞賜。 （6）首先找到“拜受棉”的描述。“無(wú)”需要賓語(yǔ)，沒(méi)有什么？所以是“無(wú)食”，在“食”后斷句，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)；“竟日”是作“虛中”的狀語(yǔ)，后置了，不能斷開(kāi)，應(yīng)是“則虛中竟日”，排除B項(xiàng)。（5）D（6）太守贈(zèng)米既為褒獎(jiǎng)其德行，也有憐老惜貧之意。（5）對(duì)第③段郭原平賣(mài)物時(shí)的情況理解正確的一項(xiàng)是（ C．征引②原平不欲使人慢其墳?zāi)筥_______（2）為下列句中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)選擇釋義正確的一項(xiàng)。若以其貧老邪，耋齒甚多，屢空比室，非吾一人而已。 ④每行來(lái)，見(jiàn)人牽埭未過(guò)，輒迅楫助之；己自引船，不假旁力。 ③及母終，毀瘠彌甚。毛璩的兒子毛弘之繼承了他的官位。毛璩的弟弟毛瑾的兒子毛修之當(dāng)時(shí)是桓玄手下的屯騎校尉，他誘使桓玄入蜀，不久毛修之與毛祐之一起殺死桓玄。當(dāng)時(shí)大旱，毛璩就趁機(jī)放火，菰葑都燒著了，逃亡的人十分窘迫，全都出來(lái)到毛璩這里來(lái)自首，將近有一萬(wàn)戶(hù)，毛璩都用他們來(lái)補(bǔ)充兵源，朝廷嘉獎(jiǎng)了他。 毛璩字叔璉。⑶本題考查文言文文意的把握，完成這類(lèi)題，熟讀精思是關(guān)鍵，內(nèi)容大意要全理解。②毛璩忠誠(chéng)耿直，自從桓玄制造災(zāi)禍以來(lái)，他平定消滅叛逆，肅清荊、郢兩州，應(yīng)當(dāng)立即授予上品官職。故選D。毛璩手下參軍譙縱造反，誘使毛璩手下殺害毛璩兄弟及在蜀子侄，臨近送葬，皇帝十分悲痛。B.贈(zèng)，即追贈(zèng)指皇帝賜給已死的人官爵榮譽(yù)或稱(chēng)號(hào)以褒揚(yáng)其生前的功績(jī)。夫貞松標(biāo)于歲寒/忠臣亮于國(guó)危/璩體識(shí)弘正/誠(chéng)契義旗/受命偏師/次于近畿/匡翼之勛/實(shí)感朕心（2）下列對(duì)文中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ （節(jié)選自《晉書(shū)蜀人不樂(lè)東征，縱因人情思?xì)w，于五城水口反，還襲涪，害瑾。武陵王令曰：“璩忠誠(chéng)愨亮，自桓玄萌禍，平殄兇逆，肅清荊郢，當(dāng)即授上流之任。遷寧朔將軍、淮南太守。這樣以后，我才懂得顏回為什么甘心貧賤，不肯做一名追求斗米薪俸而糊口的人，確實(shí)是因?yàn)樗ε聦?duì)治學(xué)有所妨礙?。?．閱讀下面的文言文，完成小題。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。 【解析】【分析】（1）本題畫(huà)線(xiàn)句子的意思是：連旁人都忍受不了那樣一種愁苦，而顏回始終不改變他認(rèn)為快樂(lè)的生活方式。 《鄭伯克段于鄢》雉：古代度量名稱(chēng)，長(zhǎng)三丈，高一丈為一雉。世人不太知道的事跡。秀才：別稱(chēng)茂才，原指才之秀者，漢代以來(lái)選拔人才的一種科目名。云氣：古代迷信說(shuō)法，龍起生云，虎嘯生風(fēng)，即所謂“云龍風(fēng)虎”?！吨G太宗十思疏》神器：指帝位。陽(yáng)數(shù)中九為最高，五居正中，因而以九和五象征帝王的權(quán)威，稱(chēng)之為九五至尊。也作“連橫”六藝，指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六種經(jīng)書(shū)。黎民，指庶民，泛指普通百姓、就是平民百姓。河內(nèi)：今河南境內(nèi)黃河以北的地方。國(guó)亡，社稷被覆蓋起來(lái)廢掉，故社稷為國(guó)家的象征。經(jīng)年：指經(jīng)過(guò)一年或多年黍離：出自于《詩(shī)經(jīng)》“王風(fēng)”，歷來(lái)被視為是悲悼故國(guó)的代表作。出官：（京官）外調(diào)。包涵著窺視之義，是仿照女子“睥睨”之形態(tài)，在城墻上筑起的墻垛，所以后來(lái)便演變成一種建筑專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)望帝：周朝末年蜀國(guó)君主的稱(chēng)號(hào)，傳說(shuō)他死后，魂魄化為鳥(niǎo)，名杜鵑，啼聲哀凄，暮春而鳴，傷感春去。太上忘情：古人傳說(shuō)達(dá)到最高境界就能忘卻人的情感。跳出生死輪回、生老病死，是謂羽化成仙。故稱(chēng)魚(yú)書(shū)。河漢：銀河。古時(shí)人到了一定的年齡（男子20歲，女子15歲）把頭發(fā)結(jié)起來(lái)，算是到了成年，可以結(jié)婚了。在漢代，每月十九日是婦女歡聚的日子?！绑眢蟆惫糯囊环N弦樂(lè)器，23弦或25弦，分臥式、豎式兩種。卜筮是古代民間占問(wèn)吉兇的兩種方法，是古代巫術(shù)的一種表現(xiàn)。表現(xiàn)手法是賦、比、興三大類(lèi)。它共收錄了從西周到春秋中葉的詩(shī)歌305篇，分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分。古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角，后來(lái)指代少年時(shí)代?！犊兹笘|南飛》下九：古人以農(nóng)歷每月的二十九為上九，初九為中九，十九為下九。青廬：用青布搭成的帳篷，舉行婚禮的地方，東漢至唐有這種風(fēng)俗。10結(jié)發(fā)：束發(fā)。古人常把兩塊刻有鯉魚(yú)圖形的木板合在一起制成木盒，中夾書(shū)信。羽化登仙：古代修道士修煉到極致。司馬青衫：白居易貶至至江州，其《琵琶行》有“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”。 必修3 唐詩(shī)五首女墻：城墻上面呈凹凸形的小墻。善才：唐代元和年間，曹保的兒子曹善才精通琵琶，后變成對(duì)樂(lè)師的通稱(chēng)，是能手的意思。京都聲：唐代京長(zhǎng)安城流行的樂(lè)曲聲調(diào)。