【正文】 與之，彼此相讓。瑤之乃自往，曰：“今歲過寒，而建安綿好，以此奉尊上①耳。主人設食，原平自以家窮，父母不辦有肴味，唯飧鹽飯而已?？梢宰焚浽仁谟杷墓俾殻n錢三十萬、布三百匹?？梢詴x升他為征西將軍，統(tǒng)一指揮五州軍事。毛璩扣留了桓玄的使者，沒有接受他的任命。守喪期結束，做了謝安的衛(wèi)將軍參軍。完成這類題型，需要考生課下多讀、多記，尤其熟記120個實詞、18個虛詞，掌握四類特殊句式：判斷句、倒裝句、被動句、省略句。另外，這類題也有規(guī)律可尋：首先看四個選項，一般在第一處分歧可以排除兩項，之后另一分歧處排除另一項，得出答案。（3）C項，“毛璩的侄子毛修之、毛祐之”錯誤，文中提到“璩兄球孫祐之”，意思是毛璩的兄長毛球的孫子毛祐之，因此毛祐之不是毛璩的侄子，而是他的侄孫，屬于對象稱謂錯誤。②璩忠誠愨亮，自桓玄萌禍，平殄兇逆，肅清荊郢，當即授上流之任。C.） A.義煕中，詔曰：“故益州刺史璩，事乖慮外。璩弟瑾子修之時為玄屯騎校尉，誘玄使入蜀，既而修之與祜之共殺玄。時大旱，璩因放火，菰葑盡然，亡戶窘迫，悉出詣璩自首，近有萬戶，皆以補兵，朝廷嘉之。常用虛詞是標志。 （2）本題中，要求掌握關于《論語》的文學常識，知道“顏子簞食瓢飲，不改其樂”出自此書，然后根據這一句話找出相應的詞語，即“安貧樂道”。 余昔少年讀書，竊嘗怪顏子以草食瓢飲居于陋巷，人不堪其憂顏子不改其樂私以為雖不欲仕然抱關擊柝尚可自養(yǎng)而不害于學何至困辱貧窶自苦如此？及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場，而事每劫而留之，然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。牛馬走：舊時自謙之辭，指馬一樣供人驅使的人。古代人死后，在寫“墓志銘”或“傳”之前，先寫一篇敘述死者世系、生平、生卒年月、籍貫、事跡的文章，常由死者門生故吏或親友撰述，留作撰寫墓志或史官提供立傳的依據。洗馬：太子的侍從官，掌圖藉，祭奠先圣先師，講經，太子出行則為先驅。期功，指關系近的親屬。三驅：據說古代圣賢之君在打獵布網時只攔住三面而有意網開一面，從而體現圣人的“好生之仁”。氓隸：猶賤民。戰(zhàn)國四公子：齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵，孟嘗君，齊國貴族，姓田名文；平原君，趙國貴族，姓趙名勝；春申君，楚國貴族，姓黃名歇；信陵君，魏國貴族，姓魏名無忌。 《過秦論》崤函：崤山和函谷關。自北而南，故稱山西境內黃河以東的地區(qū)為河東。蕭墻：國君宮門內迎門的小墻，又叫做屏。東蒙，山名，及蒙山，在今山東蒙陰南。廟號：皇帝死后,在太廟立室奉祀時特起的名號,如：太祖、高祖、世祖、圣祖、太宗、高宗、顯宗、肅宗等。五陵漢代五個皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓。秋娘：唐代歌伎常用的名字,有時用為善歌貌美的歌伎的通稱纏頭：本是古時歌舞的人把錦帛纏在頭上作妝飾，古代歌舞藝人表演完畢，客以羅錦為贈，修禊：一種消除不潔的祭禮。先妣：已逝世的母親?！冻啾谫x》既望：過了望日。杜康：相傳古代發(fā)明造酒的人，后用作酒的代稱。1羅敷：指古代美女的通名。人定：是亥時。初陽歲：農歷冬末春初，即冬以后，春之前?？迹褐敢压实母赣H。高考語文高中語文課內文言文文化常識總結(必備)必修一《詩經》兩篇三后：三個君主或諸侯。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸總稱為十天干。1床：是古代的坐具。周公吐哺：周公：周武王之弟姬旦。望，農歷小月十五日，大月十六日。歸寧：古代已婚女子回娘家省親。古人習俗，陰歷三月上旬巳日臨水而祭，祓除不祥，之后飲酒游戲。 《蜀道難》六龍：古代神話，羲和駕著六條龍所拉的車子，載著太陽在空中運行。后來又作為贈送妓女財物的通稱。有的君主死后，會有多個廟號，廟號并不唯一，這是追尊、改謚等原因造成的。主：主管祭祀的人。因古時臣子朝見國君，走到此必肅然起敬，故稱“蕭墻”。王道：以仁義治天下，這是儒家的政治主張。句讀：也稱句逗，是句號和逗號的合稱。崤山，在函谷關的東邊。他們是戰(zhàn)國時期有名的“四公子”，皆以招攬賓客著稱。舊時對勞動人民的貶稱。1七廟：歷代帝王為維護宗法制度，設七廟供奉七代祖先，太廟居中，左三昭，右三穆。另一種解釋為田獵活動以一年三次為度。期，周年，指穿一周年喪服的人?；侍旌笸粒夯侍欤汗糯柑?，天帝。署：暫時代理。足下：對人的敬稱。（節(jié)選自蘇轍《東軒記》）（1）用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。 （3）本題中，作者舉顏回的事例，從手法上看，是為了與下文“及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場，而事每劫而留之”相對比，從效果上看，為了揭示本段文末的道理“然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也”，即：做官忙碌奔波的處境會妨害學習。 ⑵本題考查把握作家作品的能力。 我年少讀書時，曾暗暗奇怪：顏回簞食瓢飲，住在陋巷，連旁人都忍受不了那樣一種愁苦，而顏回始終不改變他認為快樂的生活方式。 毛璩字叔璉。安帝初，進征虜將軍。安帝反正，詔曰：“夫貞松標于歲寒忠臣亮于國危璩體識弘正誠契義旗受命偏師次于近畿匡翼之勛實感朕心可進征西將軍，都督五州軍事。葬送日近，益懷惻愴，可贈先所授官，給錢三十萬、布三百匹。） A.服闕，指古代官員至親去世，回家守喪，守喪期滿將喪服去除，出來做官。毛璩一門忠烈，多人受皇帝賞賜?！敬鸢浮?（1）D（2）A（3）C（4）①在淮肥之戰(zhàn)中，苻堅敗逃，毛璩與田次之一起追趕苻堅，追到中陽，沒有追上就回頭了。故選C。這個過程比較簡單，但也要有文言斷句基本知識?？偟膩碚f，翻譯題需要做到關注字詞句，落實得分點。在淮肥之戰(zhàn)中，苻堅敗逃，毛璩與田次之一起追趕苻堅，追到中陽，沒有追上就回頭了。毛璩又傳遞文書給遠近郡縣，列舉桓玄的罪狀?！庇窒略t命令西夷校尉毛瓘為持節(jié)，監(jiān)管梁秦二州軍事，并加封毛瑾的弟弟、蜀郡太守毛瑗擔任輔國將軍、寧州刺史?！痹u定毛璩討伐桓玄的功勞，追封他為歸鄉(xiāng)公，食邑一千五百戶。若家或無食則虛中竟日義不獨飽；須日暮作畢，受直歸家，于里糴買，然后舉爨?！痹侥税荻苤ＳI者稍稍減價，要使微賤，然后取直。 ①父篤疾彌年________ B．低下賣物時常常會有人攔腰砍價。C.D.據推斷這塊母親墓前的地不是他的，有人耕種會“褻瀆”母親。句子翻譯為：府君如果是因我的孝義行為（而賜米），那么（我）沒有一點微小的善行，不能隨便承受這一賞賜。他的回答是“府君若以吾義行邪，則無一介之善，不可濫荷此賜?！军c評】（1）本題是以主觀性試題的形式考查文言實詞的使用，除了在平時學習中多積累之外，我們還要注意結合句子的上下語境，對實詞的意義進行揣測。常用虛詞是標志。若是自己的船已經通過了水壩，后面的人還沒趕上來，他常常停船等待，似乎這樣已成了習慣。”他始終不肯接受，朱百年的妻子也推辭不接受。 【示例2】更傾向于莊子式的快樂。莊子：保全生命，享受自由?？鬃诱f：吃粗糧，喝冷水彎起胳膊墊著當枕頭，樂趣就在其中了?！緟⒖甲g文】”6．閱讀下面的文言文，完成下面小題。治天下與治一鄉(xiāng)，亦無以異也。B.以其全才而制天下B. ①伊尹耕于有莘之野，非其道也，非其義也，雖祿之天下，弗受也。B項，前句“于”介詞，在；后句“于”介詞，對 。 （5）此題注意，“耕于有莘之野”為狀語后置。這類題，要求學生平時注重識記，積累，掌握文言18個虛詞的常規(guī)用法；當然也可以借助語境或利用教材所學作遷移聯想等來推斷詞義。常用虛詞是標志。把天下讓出去跟把一竹筐飯、一盤肉湯讓出去，沒有什么不一樣；治理天下跟治理一鄉(xiāng)，也沒有什么不一樣。 孟子說：“伊尹在有莘國的郊外耕作，倘若不合乎道，又不合乎義，就是拿整個天下作為他的俸祿，他也不接受。朝廷多么尊貴，可他們卻像普通人那樣將它推來讓去，孔子看中了他們的哪一點呢？孔子看中了他們對富貴不急切地追求，有用來使天下人的心完全折服的功效罷了。久之，遷給事中。未出都，命赴廣西與法使會勘中、越分界，至則單騎出關會法使浦理燮。承修指圖籍抗爭，狄使不能屈，欲分白龍尾半之左歸我而右歸越。C.”（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（鄧承修目光長遠，足智多謀。鄧承修盡忠職守，深受重用。 【解析】【分析】（1）文中畫線部分，“闈姓賭捐”是“論”的賓語，意思是“論述科舉中榜者姓氏作為賭注的行為”，中間不能斷開，所以排除CD。在朝廷為官期間，他兢兢業(yè)業(yè)，為國為民，針對時政，屢次上書朝廷，都得到了朝廷的重視”中“屢次上書朝廷，都得到了朝廷的重視”理解有誤，在與法使浦理燮談判后，原文“承修遂有三難二害之電奏，疏入，不省”意思是“鄧承修于是有關于三個難點兩個害處的奏折發(fā)電報回朝廷，奏疏遞上朝廷后，皇上不理睬”，據此可知，鄧承修有三難二害之電奏朝廷，他的上疏，皇帝并沒有理會。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標志斷句和語法斷句。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。光緒十年夏，法國人希望與大清締結和約，結束戰(zhàn)爭狀態(tài)。還沒出京都，又受命趕赴廣西和法國使者會面，商討劃分中越邊界問題。狄塞爾害怕，卻又感到羞恥因而忌諱談這件事，堅持要求按照地圖來劃分界限，朝廷的旨意是同意。光緒十四年，鄧承修托病辭官，在惠州豐湖書院擔任主講，講學讀書、贍養(yǎng)母親。去年之舉，淳已自分必死，誰知不死，死于今日也。嫡母慈惠，千古所難 ， 大恩未酬，令人痛絕。 人生孰無死？貴得死所耳！父得為忠臣，子得為孝子。人們認為這有損張溥的名節(jié)。嫡母慈惠，千古所難，大恩未酬 ， 令人痛絕這封獄中絕筆信表達了夏完淳以身赴義、視死如歸的民族氣節(jié)，全文一唱三嘆，慷慨悲壯，感人至深。故選A。 （3）本題考查歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，本題C項，“夏完淳以斬釘截鐵的語氣告白母親‘萬勿置后’，是擔心領養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人，反而會是家族的隱患”，表述錯誤，原文相關表述為“如其不然，萬勿置后！會稽大望，至今而零極矣！節(jié)義文章，如我父子者幾人哉？立一不肖后如西銘先生，為人所詬笑，何如不立之為愈耶！”，這里是表達擔心會像西銘先生一樣立一個沒有出息的后嗣，被世人詬罵譏笑，還不如不立為好，選項曲解為“擔心領養(yǎng)的孩子以后不孝敬老人”，理解錯誤，故選C。②不肖：不成才，沒出息。答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。聯系全文前后看，先易后難細分辨。 不孝完淳而今死了！以身體奉獻給父親，不能再以身體來報答母親了。二十年之后，我跟父親將要掃平北方邊境！不要悲傷，不要悲傷！我所囑托的話，千萬不要違背。父親能成為忠臣，兒子能成為孝子。屢遷考功郎中，擢南京太仆少卿，就遷鴻臚卿。守仁急趨吉安，因集眾議曰:“賊若出長江順流東下，則南都不可保。 王守仁，字伯安，余姚人。從佛教的原理來說，一切事物本都未嘗生存，我把自己的身體看得像破舊的鞋子一樣地不足珍惜。寒食節(jié)和七月十五，以一杯清酒，一盞寒燈來供我，使我不至于成為無人祭祀的餓鬼，我的愿望就已達到了。 我死之后，如果妻子能得到一個遺腹子，那就是家門的幸運。怨恨慘痛越積越深，歷盡了艱難辛苦。常用虛詞是標志。這類題，要求學生平時注重識記，積累，掌握文言18個虛詞的常規(guī)用法；當然也可以借助語境或利用教材所學作遷移聯想等來推斷詞義。為人所詬笑：被動句。本題“賢孝素著”介紹的是新婦的形象，主語是“新婦”，應獨立成句；“亦……也”為固定結構，應獨立成句；“語無倫次”為成語，意思相對完整，應獨立成句；“痛哉痛哉”表示悲痛的語氣，獨立成句；因此，可斷句為：新婦結褵二年/賢孝素著/武功甥好為我善待之/亦武功渭陽情也/語無倫次/將死言善/痛哉痛哉。解答本題時考生應先看清題目要求，然后找到各選項在文中的位置，結合上下文語境進行分析。新 婦 結 褵 二 年 賢 孝 素 著 武 功 甥 好 為 我 善 待 之 亦 武 功 渭 陽 情 也 語 無 倫 次 將死 言 善 痛 哉 痛 哉（5）把文中畫線的句子譯成現代漢語。夏完淳在臨刑前為“不得以身報母”而深感悲痛，為家中“八口”的生計問題而深感憂慮，但他又認為“為父為君，死亦何負于雙慈”，“以身殉父”是死得其所的。嫡母慈惠，千古所難去年之舉，淳已自分必死（1）對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（大道本無生，視身若散展。 兵戈天地，淳死后，亂且未有定期。致慈君托跡于空門，生母寄生于別姓，一門漂泊，生不得相依，死不得相問；淳今日又溘然先從九京：不孝之罪，上通于天！8．閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄧承修指著地圖和戶口名冊據理力爭，狄隆浦理燮想先按原來界限劃分，鄧承修根據條約想先更正界限后再劃分。隨即和司業(yè)潘衍桐秘密上奏離間敵人的五個策略，并且彈劾李鴻章商定和議時疏忽職守。咸豐十一年鄉(xiāng)試中舉，捐錢買了郎中的官職，分到了刑部，后調任御史，任上遇到父親去世，辭官歸家守孝。 （2）此題考查文化常識的能力。 （4）重點詞語和句式：①再：兩次；陳：上書陳述；凡：總共、一共；多見采納：被動句式，見，表被動，多被皇上采納。所以排除A。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。隨即和司業(yè)潘衍桐秘密上奏離間敵人的五個策略。樞臣即指宰輔重臣。鄉(xiāng)試，中國古代科舉考試之一。 ） A.議久之，暫與定約三條，猶未決，而狄使竟以兵力驅江平、黃竹居民