20xx教案人教版七年級下冊共工怒觸不周山教學設計與反思(存儲版)
【正文】 色。課時安排：1課時課前預備：1. 學生預習時，注重誦讀：字音要讀準，朗讀要流暢；2. 對照注釋及工具書，根本理解詞句的含義，體會大意。教案人教版七年級下冊 《共工怒觸不周山》教學設計與反思《共工怒觸不周山》教學設計與反思教學設想：七年級學生剛接觸文言文，教學時應重在誦讀。教學器具：多媒體教學教學過程：一. 導語：出示幻燈圖片——共工怒觸不周山師：我想請一位同學來為我描繪下這幅畫表達的是什么意思？生：（略）（師補充介紹：此人是共工，此山為不周山）板書課題：共工怒觸不周山師：看著這幅畫，你有什么咨詢題想提出來呢？生：（略）師：帶著剛剛的咨詢題，我們一起走進《共工怒觸不周山》。師：聲音嘹亮，感情有所欠缺。（即去掉文中的想象和夸大）這則神話故事實際反映了哪些內(nèi)容？。如何激發(fā)學生學習文言文的興趣，確實是一個值得深思的一個咨詢題。在誦讀中感悟，在感悟中升華。一是讓學生進一步挖掘文章的主旨，二是讓學生體會神話中超現(xiàn)實的想象、夸大的浪漫留意的魅力。八、板書設計：略。師：從“怒”中，
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