20xx凝煉魚化龍精神建設(shè)優(yōu)秀校園文化(存儲(chǔ)版)
【正文】 人民政府授予學(xué)校“校園文化示范點(diǎn)”榮譽(yù)稱號(hào)?！币灿袑W(xué)者認(rèn)為，“大學(xué)文化是以大學(xué)為載體的，是大學(xué)的精神氣質(zhì)和社會(huì)性格的外顯，是表達(dá)大學(xué)所秉持的精神信仰的‘文本’。”黑龍江大學(xué)校長衣俊卿先生進(jìn)一步提出要“回歸大學(xué)的文化本質(zhì)，凸顯大學(xué)的文化功能，”他提出大學(xué)的文化功能主要包括文化啟蒙、文化傳承和文化創(chuàng)新、文化自覺兩個(gè)層面，并且提出“要真正回歸大學(xué)的文化本質(zhì)，就必須走出狹隘的、表面化的校園文化建設(shè)的誤區(qū)，變狹窄的‘校園文化’為寬廣的‘文化校園’。學(xué)校文化主體意識(shí)的覺醒，則體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于大學(xué)使命和大學(xué)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是探索認(rèn)識(shí)民辦高等教育發(fā)展規(guī)律進(jìn)程中第三次思想飛躍和精神升華。本文在實(shí)踐案例的基礎(chǔ)上，著重介紹分析了西安外事學(xué)院校園文化建設(shè)的三大層面，即：鑄造“魚化龍”校園文化精神，構(gòu)建以“多元集納、自強(qiáng)創(chuàng)新”為核心的價(jià)值觀念體系，突出發(fā)揮校園文化的價(jià)值導(dǎo)向功能；形成“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、奮發(fā)、拼搏”的校風(fēng)傳統(tǒng)，構(gòu)建以良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主體的教與學(xué)的行為規(guī)范體系，多元發(fā)揮校園文化的素質(zhì)養(yǎng)成功能；營造和諧高雅的環(huán)境氛圍，構(gòu)建雕塑景觀、山水景觀與建筑景觀有機(jī)統(tǒng)一的校園風(fēng)貌體系，持久發(fā)揮校園文化的情操陶冶功能。浩歌先生提出，“大學(xué)不僅是最高教育機(jī)構(gòu)，是傳承知識(shí)的場所，大學(xué)也是典型的文化研發(fā)中心，是先進(jìn)文化、特別是創(chuàng)新文化的主要策
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