20xx凝煉魚化龍精神建設優(yōu)秀校園文化-wenkub
2025-01-16 23 本頁面
【正文】 與美德、‘道問學’與‘尊德性’的雙重維度，代表真理的化身和社會的良心，相對于大學對國家的政治經濟作用，大學的這種文化功能、精神功能可能更為根本。浩歌先生提出，“大學不僅是最高教育機構，是傳承知識的場所，大學也是典型的文化研發(fā)中心，是先進文化、特別是創(chuàng)新文化的主要策源地。學?？茖W主體意識的覺醒，推動了學校在全國民辦高校中成立首家民辦教育科學研究專業(yè)機構，以科學的民辦教育理論指導辦學實踐。本文在實踐案例的基礎上，著重介紹分析了西安外事學院校園文化建設的三大層面，即：鑄造“魚化龍”校園文化精神，構建以“多元集納、自強創(chuàng)新”為核心的價值觀念體系，突出發(fā)揮校園文化的價值導向功能；形成“嚴謹、務實、奮發(fā)、拼搏”的校風傳統(tǒng)，構建以良好教風和學風為主體的教與學的行為規(guī)范體系，多元發(fā)揮校園文化的素質養(yǎng)成功能；營造和諧高雅的環(huán)境氛圍，構建雕塑景觀、山水景觀與建筑景觀有機統(tǒng)一的校園風貌體系，持久發(fā)揮校園文化的情操陶冶功能?！ ￡P鍵詞：魚化龍；校園文化建設；精神文化；制度文化；環(huán)境文化 中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：(2020)02004709 世界高等教育發(fā)展規(guī)律表明，特色鮮明的校園文化是一流大學辦學質量和水平的體現，是大學進入成熟發(fā)展期的標志。學校文化主體意識的覺醒，則體現了學校對于大學使命和大學發(fā)
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