初中校園文化建設(shè)校園文化建設(shè)實(shí)施方案-wenkub
2023-05-13 03:46:43 本頁(yè)面
【正文】 為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》和綏德縣教育局《綏德縣中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際, 通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化的豐富活動(dòng)，拓展校園文化領(lǐng)域，規(guī)范校園文化模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系；以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定《義合中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與西方先進(jìn)科學(xué)文化相結(jié)合為思路，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和諧優(yōu)美的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。二、校園文化建設(shè)總體目標(biāo)校園文化建設(shè)以培育優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，并以此鑄就義合中學(xué)的“和衷共濟(jì)、自強(qiáng)不息”精神。（一）、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。具體規(guī)劃內(nèi)容：（1）教學(xué)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括辦公樓命名、教室及走廊等的文化設(shè)計(jì)。（3）生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：①校園景觀（園景小區(qū)和綠化帶等）、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、道路（道路的設(shè)計(jì)、命名和釋義）等；②在學(xué)校大門東、西側(cè)分別擬建“祥諧園”、“智哲園”文化林園，擬設(shè)置東方圣賢和西方智哲的雕塑畫像；③第二排教室前的東西兩側(cè)花園修整、新增景點(diǎn)，命名“培菁園”和“育青園”，相互呼應(yīng)；④辦公樓前小廣場(chǎng)，兩邊增建標(biāo)志雕塑或靈璧石，命名“靜怡廣場(chǎng)”（或“靜宜廣場(chǎng)”、“菁誼廣場(chǎng)”），辦公樓一樓設(shè)置學(xué)校信息發(fā)布電子大屏幕；⑤學(xué)校大門改造設(shè)計(jì)，具有古典與現(xiàn)代人文精神氣息；（4）標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)用：?；铡⑿Ｆ?、校服、課室牌、功能室牌、校園導(dǎo)示牌、溫馨提示牌等。學(xué)校精神：和衷共濟(jì)、自強(qiáng)不息；學(xué)校價(jià)值觀：精細(xì)化管理、人性化關(guān)懷、健康化成長(zhǎng)；學(xué)校使命：涵養(yǎng)完整人格、推進(jìn)社會(huì)和諧；學(xué)校座右銘：凝聚產(chǎn)生力量、團(tuán)結(jié)孕育希望；校訓(xùn)是：勵(lì)學(xué)敦行、見賢思齊。我牢記：恪守職業(yè)道德，平等的對(duì)待每一位學(xué)生。我對(duì)我的選擇，堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！堅(jiān)定執(zhí)著！學(xué)生誓詞：我宣誓：我是義合中學(xué)一名優(yōu)秀學(xué)生。我牢記：我相信自己的智慧，我堅(jiān)信自己的潛力，我要把握住自己的命運(yùn)，為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來(lái)，為報(bào)效祖國(guó)走出去。每一位學(xué)生的背后，都有幾位或者幾十位家長(zhǎng)的監(jiān)督和期盼。在啟迪心靈，促進(jìn)學(xué)生智商發(fā)展的同時(shí)，因材施教，因人而教，以人為本，多做提高情商的工作?！蔽ㄓ腥绱耍攀菫閷W(xué)生的終身負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生成長(zhǎng)奠基。請(qǐng)同學(xué)們記住：義合中學(xué)不以考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，假如你的考試成績(jī)不理想，也不要自卑氣餒。切記：寬容別人就是善待自己。教育未成年人，是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們期待您的幫助，更期待您的理解和支持！初中階段是孩子心理、生理變化較大的時(shí)期，因特殊階段，家長(zhǎng)更需多關(guān)注孩子的行為，不僅僅是考試成績(jī)，更要多多關(guān)注孩子的人格、品德、心理素質(zhì)、交際能力、實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為孩子今后步入社會(huì)，走向成功人生奠定良好基礎(chǔ)。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本；堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。把各項(xiàng)規(guī)章制度加以修改、整合，裝訂成冊(cè)，成為支撐學(xué)校發(fā)展的重要支柱。強(qiáng)調(diào)在以“以人為本，科學(xué)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，建立新型的人際關(guān)系，全校上下團(tuán)結(jié)一致，共同努力，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。(3)鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性，培育創(chuàng)新精神。分別是：校風(fēng)：和諧、勤奮、誠(chéng)信、敬業(yè)；教風(fēng)：博學(xué)篤志 、誨人不倦；學(xué)風(fēng)：至誠(chéng)至堅(jiān)、學(xué)而不厭；班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、活潑、拼搏、創(chuàng)優(yōu)。從加強(qiáng)繼續(xù)教育管理入手，提高教師的思想道德素質(zhì)和執(zhí)教能力；從組織師德宣誓入手，激勵(lì)教職工信守諾言、創(chuàng)造業(yè)績(jī)。以學(xué)?；顒?dòng)作為班級(jí)工作目標(biāo)，活動(dòng)
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