【正文】 鹽城市農村小學校長培訓心得體會謝金禮2014年7月27日下午我聆聽了鹽城市教科院副院長、中學高級教師關于《對學校文化建設的追問》的講座，體會如下：一． 學校作為校園文化建設的主體，要結合實際、精心規(guī)劃，特別是校園的硬件校園內部文化建設，首先是校舍內部陳設包括室內外墻壁，走廊墻壁的利用，櫥窗、名人掛像、警示牌的布置，教師辦公室的裝飾與布置，各專用教室的合理位置和內部陳設等。（6）專用功能室文化：彰顯各功能教室特點，營造學習氛圍。教師們要以端莊的儀表風范、科學的教學方法、良好的職業(yè)道德，孜孜不倦地教書育人，大力營造清新的教風和濃厚的學風，促進學生心智和能力的全面發(fā)展。在這方面，可以以一年一度的“校園文化藝術節(jié)”為舞臺，成立了唱歌、舞蹈、器樂、美術等活動小組，并開展諸如書畫展、現場作畫、師生攝影展、手工制作等一系列寓教于樂、形式多樣的文娛活動。小學校園文化中的康體類活動應根據學生的生理條件，有節(jié)奏、有規(guī)律地開展輕松、活潑的活動，把衛(wèi)生、健康與體育活動有機地組合起來?？傊?，校園文化不僅是環(huán)境的建設和知識技能的傳承，更是校園中人的行為習慣，理想信念的體現，是一種精神文化。然后，更接近文化核心的東西要做得充分，如學校的墻壁文化及黑板報的設計，都要能與時俱進地體現出學校的特色。當前的閱讀風潮已經較之前幾年有了極大的改善，讀書節(jié)，讀書日，這些活動在各個省市每年都有，也有不少的書迷。這樣的想法，一定出現在了許多人的腦中。在臺大，著名學者南懷瑾先生就在得知同事開設的論語課程無人問津后十分生氣，她說這怎么可以！便著手為其備課、代課，結果兩個星期以后，學生把教室里里外外都占滿了。學校的征文比賽也可以將規(guī)模擴大，只需借鑒校園歌手大賽便可。學?？梢詫⒁恍W生參與度低的活動，或是重復的文化活動，比如圣誕節(jié)是眾多學院與學校重復的文化活動的經費投入到閱讀推廣這一塊，比如增設一些書報亭點，書籍自動借閱機（此項已經在上海市一些街道進行）。加之語文并不作為一門必修課，人文類的課程亦是令人無精打采。如若這樣的情況在交大這樣的名校亦如此，況其他高校乎。可是，當前的校園，往往和每一位剛走入校園的學子們的想象不太一樣，有時候是一種令人眼前一亮的情結，有時候卻是讓人感到困惑的現狀。校園文化涉及到校園的各個角落，大到整個校園的布局及環(huán)境設計，小到班級教室內的環(huán)境，甚至更內在和主要的是教師和學生們的精神風貌的展現。例如感恩系列教育：人民的大德至愛，我們會傳承，大愛讓我們學會感恩。強健的體魄不但是人體美的根本標志，更是新一代少年兒童健康成長和精神風貌的外在表現。（2）藝術類。因此，小學生在課堂學習之余所期盼的是既能調劑學習、生活，又能獲取各種知識和才能的充滿強烈動感的校園文化活動,如能將常規(guī)性活動與主題活動結合起來，有陣地、有載體、讓學生人人參與，人人受益，為學生搭建充分展示才華的舞臺，就能有力推進校園文化建設。（4）廁所文化：可貼警示牌；可作統(tǒng)一的裝飾?？傊?，校園文化不僅是環(huán)境的建設和知識技能的傳承，更是校園中人的行為習慣，理想信念的體現，是一種精神文化。小學校園文化中的康體類活動應根據學生的生理條件，有節(jié)奏、有規(guī)律地開展輕松、活潑的活動，把衛(wèi)生、健康與體育活動有機地組合起來。在這方面，可以以一年一度的“校園文化藝術節(jié)”為舞臺，成立了唱歌、舞蹈、器樂、美術等活動小組，并開展諸如書畫展、現場作畫、師生攝影展、手工制作等一系列寓教于樂、形式多樣的文娛活動。教師們要以端莊的儀表風范、科學的教學方法、良好的職業(yè)道德，孜孜不倦地教書育人，大力營造清新的教風和濃厚的學風，促進學生心智和能力的全面發(fā)展。（6）專用功能室文化：彰顯各功能教室特點，營造學習氛圍。第二篇：校園文化建設之我見校園文化建設之我見一． 學校作為校園文化建設的主體，要結合實際、精心規(guī)劃，特別是校園的硬件校園內部文化建設，首先是校舍內部陳設包括室內外墻壁，走廊墻壁的利用，櫥窗、名人掛像、警示牌的布置，教師辦公室的裝飾與布置，各專用教室的合理位置和內部陳設等。其次，在建立制度與執(zhí)行制度時，要牢固樹立“以人為本”的管 理理念。能否使校園文化鮮明、厚實和富有個性，管理文化起著 重要的作用。以“養(yǎng)成教育”為核心，努力塑造學生的健康人格。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯系學生實際、內 容生動具體的國旗下講話??通過開展豐富多彩、積極向上的校園文 化活動，教育人、引導人、激勵人。四、校園行為文化建設以豐富多彩的文化活動為載體，努力實現行為文化與校園文化的和諧統(tǒng)一。教風建設。完善的校園設施將為師生員工開展豐富多彩的教育活動提供重 要的陣地，使師生員工教有其所、學有其所、樂有其所，在求知、求 美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途 徑和載體，是推進學校文化建設的必要前提；物質文化建設是校園文 化建設的重要組成部分和重要的支撐。一、深刻認識校園文化在學校教育中的地位和功能。下面就對校園文化建設談幾點個人認識體會： 校園文化反映了一個學校的辦學理念，是對學生進行德育教育的一個很重要的外部