20xx信息技術(shù)課堂滲透德育教育的探索(存儲版)
【正文】 寫著注意事項(xiàng)：“網(wǎng)站中所有的文件和文件夾都不要使用中文命名”， 在信息技術(shù)課上讓同學(xué)們討論這句話的含義，讀出中國沒有自己的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件的無奈。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。然而當(dāng)前我國的信息產(chǎn)業(yè)中，國外的洋品牌充斥著市場，從CPU到操作系統(tǒng)，從網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品到應(yīng)用軟件，國產(chǎn)品牌的產(chǎn)品少之又少，而且大多都沒有掌握核心技術(shù)，這些因素成了制約我國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。如果教師在平時課堂演示的時候，注意到將用戶文件分目錄有序存放，文件名命名的時候，注意到細(xì)心修改、便于識別，學(xué)生就會慢慢的養(yǎng)成信息整理的好習(xí)慣?！ 。ㄒ唬┮陨硎痉?，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 一般電腦室里都制定了相應(yīng)的規(guī)章制度和學(xué)生行為管理規(guī)范，每位信息技術(shù)教師也都反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂的紀(jì)律，讓學(xué)生明確電腦室作為專用教室，與普通的課室不同，具有一定的約束力。 【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)課堂；德育滲透 在教學(xué)中滲透德育是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主渠道，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，如何讓學(xué)生在信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)中樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，是每位教育工作者思考的問題，筆者通過幾年的研究和實(shí)踐，簡單從一下幾個方面談在信息技術(shù)課堂滲透德育教
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