【正文】 學(xué)們有的畫畫，有的寫感想、有的收集新聞、有的設(shè)計(jì)版面，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教育部周濟(jì)部長曾說過“教育，最重要的是教會(huì)學(xué)生做人”。在課堂當(dāng)中，學(xué)生的坐、站的姿勢有嚴(yán)格的要求，說話，必須得經(jīng)過老師的同意，說之前要想清楚自己要表達(dá)的意思，說的時(shí)候聲音要響亮，明白地表達(dá)自己的意思。作為教師，我們要善于挖掘其內(nèi)涵，聯(lián)系實(shí)踐，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。所以獎(jiǎng)票的設(shè)計(jì)很費(fèi)苦心，讓學(xué)生具有收藏的興趣，才有獲取的動(dòng)力。利用分組合作培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神團(tuán)結(jié)合作，相互幫助是中華民族的傳統(tǒng)美德，在教學(xué)中我常利用協(xié)作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。江澤民同志曾指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在完成課外興趣學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也得到了提高和鍛煉。全班同學(xué)也都受到了誠信的教育。作為信息技術(shù)教師，通過不斷挖掘教學(xué)過程中的積極因素，抓住德育教育的一切機(jī)遇，因勢利導(dǎo)，在教學(xué)中堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，就能夠達(dá)到將德育教育與信息技術(shù)知識(shí)的傳授有機(jī)結(jié)合的效果。然后我說有些同學(xué)的日記也寫得不錯(cuò)，但是卻不是自己親身經(jīng)歷的事情，而只是利用了電腦的功能實(shí)現(xiàn)自己懶惰的思想，這樣不好，接著我給大家講了敢于誠實(shí)的故事，教育學(xué)生做人要誠信為先。興趣更是學(xué)生探索、創(chuàng)新的力量源泉。通過合作的方式，同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)成功的同時(shí)，也深深體會(huì)到合作精神的重要。想要就得在學(xué)習(xí)中努力喲！”學(xué)生對(duì)福娃的喜愛激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中無論是課堂的常規(guī)、還是學(xué)習(xí)的效果，都非常出色。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在每個(gè)學(xué)期都制作了形式不同的獎(jiǎng)票，每期獎(jiǎng)票的都以套為單位，每套都比較精美，都有一定的數(shù)量，學(xué)生收集齊以后可以在老師處換取增添了學(xué)生本人照片的大獎(jiǎng)票，做為學(xué)生的最高獎(jiǎng)勵(lì)。二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透在我們現(xiàn)在運(yùn)用的信息技術(shù)教材中，將教學(xué)內(nèi)容分為：信息技術(shù)基本知識(shí)、WINDOWS基本操作、畫圖工具的使用、WORD文字編輯軟件的運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基本運(yùn)用、PHOTOSHOP軟件的學(xué)習(xí)、FLASH動(dòng)畫的制作等。我做到了對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)從最基本的常規(guī)訓(xùn)練開始，課前將書本和鞋套準(zhǔn)備好，上課后，低段學(xué)生由老師到教室整理隊(duì)伍嚴(yán)格要求并督促學(xué)生按照要求到微機(jī)室；中段學(xué)生由班上的干部同學(xué)在班級(jí)上整理好隊(duì)伍帶對(duì)到上課地點(diǎn)，我在不遠(yuǎn)處進(jìn)行監(jiān)控；高段學(xué)生在課前就到上課地點(diǎn)，在上課鈴聲一停就進(jìn)入上課狀態(tài)。教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)中的德育滲透；利用分組合作培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；抓住學(xué)生的興趣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；抓住個(gè)別事件培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信的品格；利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。要解決這個(gè)問題，就需要學(xué)生主動(dòng)與同伴合作、積極地與他人交流，并樹立學(xué)生敢于運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的信心。讓他們分幾個(gè)小組用相機(jī)、錄音機(jī)等現(xiàn)代信息設(shè)備以“清潔工人的一天”為主題去采訪清潔工人，并在第二課堂里交流，收到了非常好的效果。針對(duì)這種情況，我有意識(shí)地利用一些機(jī)會(huì)，用事實(shí)來教育學(xué)生。但是你們這樣做，有什么好處呢？一方面你們做了違反校紀(jì)校規(guī)的事情，影響了正常的教育秩序，另一方面，對(duì)別人也是一種傷害，在座的每一位是否都希望別人也這樣對(duì)待自己呢？”并且讓那些被別人刪除了作品的同學(xué)上來講講見到自己心愛的作品變成了大花貓的心情，同時(shí)也讓那些刪除別人東西的同學(xué)上臺(tái)講自己為什么要這樣做，通過這樣教育他們?cè)O(shè)身處地感受一下別人的感受。用自己的博愛之心、無私之情、容人之量，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想、行動(dòng)的實(shí)際教育，耳濡目染，讓學(xué)生在信息技術(shù)課堂上得到思想品德的熏陶。學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道，我要你們做有知識(shí)、有實(shí)力、有責(zé)任心的國民，不要做書呆子。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)最講求的就是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，所以同學(xué)們之間要相互關(guān)心，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，努力處理好與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，這樣社會(huì)才變得更加融洽、和諧。讓他們帶動(dòng)一、二類同學(xué)共同學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和互助合作精神。增強(qiáng)上機(jī)公共道德意識(shí)，培養(yǎng)一種“我為人人，人人為我”的思想。上網(wǎng)是學(xué)生很喜歡的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們還有沒有理由不愛惜機(jī)房環(huán)境，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢”？從這件事以后，不穿鞋套的同學(xué)少了，既時(shí)偶爾真的忘帶鞋套，也會(huì)主動(dòng)留下打掃衛(wèi)生，用行動(dòng)來改正錯(cuò)誤。三、教育學(xué)生做好事從身邊做起，珍惜別人的勞動(dòng)成果在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理中，鞋套管理一直是一個(gè)難點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)垃圾分類、垃圾的可回收性等，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境 的責(zé)任感，進(jìn)而改變自己的行為，用所學(xué)知識(shí)參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去。教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要對(duì)學(xué)生的品德思想進(jìn)行教育。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，布置一些有難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們自己去網(wǎng)上尋求答案，找到解決問題的方法和途徑。四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)結(jié)就是力量。不私自刪除公共計(jì)算機(jī)中的文件，特別是系統(tǒng)軟件程序，保證計(jì)算機(jī)正常工作。在課堂演示操作和指導(dǎo)教學(xué)過程中，自身應(yīng)有良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，言傳身教以利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。第一篇：在信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透在信息技術(shù)教學(xué)中的德育滲透少年富則中國富，少年智則中國智。教師在課堂教學(xué)中，以身作則，發(fā)揮榜樣的力量。不私自為學(xué)校機(jī)器設(shè)置密碼，影響他人正常使用計(jì)算機(jī)。樹立環(huán)保意識(shí)，了解保護(hù)環(huán)境的重要性，在人與自然的和諧相處中，享受美。在這個(gè)知識(shí)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代里，個(gè)人的學(xué)習(xí)范圍不在受地域和時(shí)空的限制，隨時(shí)隨地都可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，充實(shí)個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)人的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)和自主探究的良好習(xí)慣，就顯得尤為重要。第二篇：在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育在信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育已是一個(gè)非常重要的教育。如：講授“讓幻燈片飛起來”內(nèi)容時(shí)，我以“保護(hù)家園”為主題讓學(xué)生了解到保護(hù)環(huán)境的意義。我們主要是通過日常的教學(xué)常規(guī)和機(jī)房管理的規(guī)章制度，要求學(xué)生課后自覺整理好椅子、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)等機(jī)房設(shè)備，自覺維護(hù)機(jī)房環(huán)境衛(wèi)生、從一點(diǎn)一滴做起，通過培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)一種優(yōu)良的道德品質(zhì)。這時(shí)我把四年級(jí)二班同學(xué)利用每周五下午幫助打掃所有機(jī)房衛(wèi)生的事告訴學(xué)生，并進(jìn)一步啟發(fā)：“我們班有的同學(xué)利用周六到外面學(xué)雷鋒做好事，其實(shí)，有很多好人好事就