20xx信息技術(shù)課堂滲透德育教育的探索(完整版)
【正文】 擊和拍打、避免水、避免過熱、注意防塵和注意防毒，再結(jié)合電腦室的管理規(guī)范，讓學生對其進行討論和修改，同學們發(fā)揮了自己的聰明才智，把規(guī)章制度中的“禁止”等生硬的詞語用“避免”、“注意”等詞語進行了替換和修改，使規(guī)章制度更具有人情味，更加易于學生接受。信息技術(shù)課堂滲透德育教育的探索
【摘要】德育教育是素質(zhì)教育的核心，而且是教育的靈魂所在。通過每一位學生的參與討論，讓學生感受到機房秩序的維持，需要我們每個人的努力，此后的課堂紀律和衛(wèi)生情況大有改觀。而面對警察的詢問，他竟然輕松的說：“我只不過是在網(wǎng)絡(luò)世界展示自己的才華，證明一下自己的價值，這難道也犯法嗎？況且網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的世界，能造成多大損失呢？”這一事例說明中學生計算機犯罪率的上升，很大程度上取決于學生的法律意識薄弱，自我控制與管理能力不強?！ B透性德育的開展是一個漫長而復(fù)雜的過程，單憑信息技術(shù)課進行滲透性德育教育是遠遠不夠的，需要學校中各個學科聯(lián)合起來，充分發(fā)揮學科特長，深入挖掘教材的德育內(nèi)容進行滲透性德育教育。作為一名信息技術(shù)教師，在課堂中滲透德育教育，還需要我們多學習、多思考、多實踐，不斷進
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