20xx小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。由于學(xué)生來(lái)自不同的地方，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
11 。
識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
(三)閱讀
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。
認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。4. 口語(yǔ)交際 。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字。
能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文(一) 一、指導(dǎo)思想：
在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。
認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè)。
(四)口語(yǔ)交際
學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)
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