四年級下冊語文在天晴了的時候課件【三篇】(存儲版)
【正文】 ?。河旰蟮木吧嗝姥?所以作者不斷地倡議我們在天晴的時候出去走走，我們一起來讀第二節(jié)。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛自然、熱愛生活，留心觀察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！ ??！ 。涸姼杳枥L的天晴了所看到的景象有哪些?(結(jié)合詞語陰霾、暈皺理解) ：雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗：溪中波光蕩漾，林中樹影婆娑，天空云兒閑游……多美呀!我們一起把這三行詩句讀一讀。(結(jié)合詞語書頁、曝著理解) 師：這里的書頁指什么?(體會比喻修辭) 師小節(jié)：美麗的鳳蝶不但像人們一樣自在悠閑，而且它那美麗的翅膀又像裝飾了美麗色彩和智慧的書頁。 (2)小草洗凈了灰塵和污垢，像在夸耀自己。 第二課時 一、深入研讀，欣賞美景 引導(dǎo)：這節(jié)課我們繼續(xù)學習戴望舒的《在天晴了的時候》，讓我們一起跟隨作者來到雨后那清新潤澤的郊外小路。要求：讀準字音，記清字形。今天我們就來結(jié)識一位“雨巷詩人”戴望舒，我們共同分享一下這位詩人在天晴了的時候去干什么?！ 。\用已掌握的識字方法自主識字，正確認讀7個要求會人的生字，掌握7個要求回寫的生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語“炫耀、塵垢、膽怯、曝著、陰霾”，自主積累詞語。集體評議?！ 《⑼卣顾季S，豐富畫面?！ ≈该答??！ ×私庹n文的內(nèi)容提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手?！ ∽x課題。 (三)你還看到了哪些雨后的景象?說一說?！ ??！ ?。 (1)小組討論。 二、初讀課文 ，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。自主積累詞語。 教學重點與難點： 通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。要求：讀準字音，記清字形?！ ∪⒃僮x課文 ，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句。 ，說說文中描寫了哪些雨過天晴的景物?(教師板書) 小路 小草 小白菊 鳳蝶…… 二、交待目標 這首詩描畫了一幅清新的雨過天晴圖，讓我們繼續(xù)欣賞這幅圖，來品味詩中的語言，感受詩中的美景，記住這首詩?！ ?3)聯(lián)系積累，豐富畫面?！ ∷?、朗讀、背誦全詩 設(shè)計意圖：積累語言，進一步內(nèi)化語言?！ ?1)
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