四年級(jí)下冊(cè)語文在天晴了的時(shí)候課件【三篇】-在線瀏覽
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句?！ ?1)出示生詞，朗讀，識(shí)記。 (2)提出不理解的生字、詞，作上記號(hào)。要求讀通順?！ ?1)小組討論?！ ∪⒃僮x課文 默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時(shí)的景物，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句?！ ∷?、作業(yè) 抄寫生字新詞?！ 〉诙n時(shí) 一、深入研讀，欣賞美景 自由朗讀詩歌的第一節(jié)，想一想文中描寫了哪些雨過天晴的景物?用橫線把景物名稱畫出來。(小路、小草、小白菊、鳳蝶……) 找出相關(guān)的詩句，讀一讀?！ ↓R讀第一節(jié)，想象畫面。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。因?yàn)椤?學(xué)生讀描寫小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子) 在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?(擬人) 1這樣寫有什么好處呢? 1指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié)。 同學(xué)們，天晴了，除了可以看到潤(rùn)濕的銷路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，還可以看到怎樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀第三節(jié)?！ ⊥卣顾季S：你留心觀察過雨后天晴時(shí)的景象嗎?把你看到的、聽到的說一說?！ ∪?、品味詩句、練習(xí)背誦。 指名讀一讀?！ 〖w讀一讀?！ ∷摹⒖偨Y(jié)全文 同學(xué)們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！ ∥?、作業(yè) 有感情地朗讀并背誦課文?！ “鍟O(shè)計(jì)泥路:溫柔 小草:新綠 走走 小白菊:綻透 鳳蝶兒:閑游 1在天晴了的時(shí)候新陽 溪水 看看暗綠 云 【篇三】四年級(jí)下冊(cè)語文《在天晴了的時(shí)候》課件 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，領(lǐng)悟泥人擬人的修辭手法在詩歌中的表達(dá)效果?！ 。ㄟ^作者生動(dòng)、形象的描寫，想象在天晴了的時(shí)候，體會(huì)作者用心感悟自然，用愛抒寫自然的情懷?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩歌所包含的思想感情?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、介紹作者，導(dǎo)入新課 ，輕松愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，在暑假里下了好幾場(chǎng)雨，我很想知道在天晴了的時(shí)候你都干什么了? 生
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