四年級母雞說課稿(存儲版)
【正文】 生進行討論：《母雞》與《貓》這兩篇課文都是老舍所寫，而且都是寫小動物的，在寫法上各有哪些特點？教師可以根據學生的具體情況，做好引導工作。在語言的運用上，是老舍先生一貫的無雕飾的生活化的語言風格。在表現小動物的特點時，作者用事實說話，通過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出。(2)引導學生進行對比《貓 》和 《母雞》兩篇文章在寫法上有哪些特點？拓展文本、延伸課堂課件出示閱讀鏈接，讓孩子們通過自己掌握的學習方法來讀讀其他的一些文章，拓展了孩子們學習視野。四、說流程在本課的教學中，我們采用了自讀自悟教學方式，主要從四個方面進行教學。第二，感悟母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。作者描寫了對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄，媚俗的母雞。重點
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